미술교육의 관점에서 본 문화엘리트 주의와 문화 민주주의

소개글

미술교육의 관점에서 본 문화엘리트 주의와 문화 민주주의

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론
미술 교육의 관점은 여러 가지가 있을 수 있다. 역사적 관점으로 볼 때 표현능력 향상, 창의력 개발, 이해 위주의 관점으로 나누어 볼 수 있고 또한 미술교육의 주체가 학생의 위치나 그 내용에 따른 관점 즉, 미술교육에 의한, 또 미술교육을 위한, 미술교육을 통한 관점으로 나누어 볼 수도 있을 것이다. 여기서는 후자에 해당하는 관점을 토대로 서술해 보고자 한다. 후자의 관점에서 볼 때 문화엘리트 주의와 문화 민주주의는 어떻게 바라볼 것인가에 대해서 이야기 해보고 또 문화 엘리트주의와 문화민주주의의 차이점을 알아보도록 하자.

2. 본론
문화 엘리트주의와 문화민주주의는 무엇이며 어떤 관계가 있는지 알아 보고자한다. 문화엘리트 주의는 무엇인가? 이는 ‘엘리트’라는 말에 초점을 둘 필요가 있다. 소위 상위 계층으로 일컬어지는 대상들을 엘리트라 할 수 있다. 이를 토대로 생각해 볼 때 문화엘리트 주의는 상위계층이 향유하는 문화라고 할 수 있을 것이다. 그렇다면 문화민주주의는 어떤 것 일까? 문화엘리트 주의와는 다르게 소수계층이 아닌 거의 대부분의 대중이 향유하는 문화, 즉 대중문화라 할 수 있을 것이다.
과거 문화는 사위의 소수계층의 전유물로 생각되어 왔다. 하지만 산업혁명이후 대량생산이 이루어지면서 약자로 분류되어 왔던 대중들에게도 문화의 저변이 확대 되면서 기존의 엘리트주의에 대비되는 대중성이 강조되기 시작했다. 이로 인해 문화에 있어서 민주주의 즉, 문화민주주의가 자리 잡게 된 것이다. 하지만 문화 엘리트 주의자들은 이러한 산업혁명이후의 문화민주주의가 지나친 획일화 표준화로 인하여 문화의 질적인 면을 떨어트린다고 주장했다.
이렇게 문화엘리트주의와 문화민주주의의 차이점에서 볼 때 미술교육에 있어서도 새로운 시사점은 가져다준다. 물론 같은 시대적 상황에서 분류되는 것인 만큼 따로 때어 놓고 생각 할 수는 없다.

참고 자료

없음