정보사회와 컴퓨터 교재분석

소개글

컴퓨터 교직에서 컴퓨터교과서를 분석하는 과제입니다.

정보사회와 컴퓨터 교과서 두권을 교과서 검정 기준에 따라 분석하고 개선안을 제시하였습니다.

제가 맡은 영역;
정보의 표현과 관리
◎ 정보와 자료구조
․ 정보와 자료의 개념
․ 정보의 유형과 표현


중학교 교육영역을 중심으로 분석 및 평가를 하였습니다.(중학교 교과서에서 해당되는 영역이 자세하지 않아 분석시에 고등학교 교과서 사용)

목차

정보사회와 컴퓨터
(주)두산
1. 영역
2. 내용연구
3. 중학교 정보교육과정 해설서에 따른 교재 분석
4. 교과서의 검정기준에 따른 교재 분석
(2007 개정 교육과정 배점을 기준으로)
5. 개선안


정보사회와 컴퓨터
(주)영진.com
1. 영역
2. 내용연구
3. 중학교 정보교육과정 해설서에 따른 교재 분석
4. 교과서의 검정기준에 따른 교재 분석
(2007 개정 교육과정 배점을 기준으로)
5. 개선안

결론

본문내용

4. 교과서의 검정기준에 따른 교재 분석 [한글 파일에서는 표로 나타내었음]
(2007 개정 교육과정 배점을 기준으로)
심사 영역
설명
배점
배점이유
1. 교육과정의 준수
교육과정 충실도
15/18
정보 교육과정에 제시된 핵심내용 중에서 빠져있는 부분이 있었고 가중치를 두는 내용이 달랐다. 그만큼 학생들이 꼭 이해할 필요가 있는 부분을 지나치거나, 필요 없는 부분을 학습할 수가 있다.
2. 교육내용의 선정조직
내용의 수준과 범위가 학년 특성의 적절성
학습량의 적절성, 학생 활용용이
최신의 자료, 출처 명시
15/20
실생활의 사례나 그림 자료의 부족으로 학생들이 이해하기에 다소 어려운 감이 있다. (교과서 내용 중 수치자료의 표현에서 소수점이 없는 정수는 고정소수점 표현방식을 사용하고 소수점이 있는 실수는 부동 소수점 표현방식을 사용한다. - 고정소수점과 부동소수점 표현방식에 대한 개념설명에 대한 언급이 전혀 없어 어떤 표현방식인지 구체적으로 이해하기가 어렵다.)
각 내용 중에 어려운 용어 및 단어는 그 내용 왼쪽 여백을 이용해 학습자가 활용하기 쉽게 구성하였다.
학습자 주도의 문제해결학습이 이루어질 수 있는 충분한 학습내용이 부족하다.
사진, 삽화, 통계, 도표 및 각종 인용 자료가 부족하다.
참고문헌과 사진자료의 출처를 책의 마지막부분에서 밝히고 있다.
3. 창의성
· 단원의 전개와 구성체계의 창의성

· 사고력과 탐구력을 높일 수 있는 참신성
9/15
· 자연어를 이진법으로 나타낸 수로 표현한 예에서 on과 off를 통한 스위치로 표현하는 등의 비유가 있으나 학습자의 흥미와 동기를 유발하고 탐구력을 높이기에는 역부족이며 그러한 소재들이 부족하다.
· 설명식 위주의 강의법 이외의 다른 교수-학습과정과 활동을 사용하기에 어려움이 있다.
4. 내용의 정확성 및 공정성
· 사실, 개념, 이론 등의 정확성
· 내용 공정성

참고 자료

정보사회와 컴퓨터
(주)영진.com

정보사회와 컴퓨터
(주)두산

고등학교 교과서임