[학습과 행동] 학습심리학 - 5 장 파블로프식 학습의 응용 요약 및 연습복습문제

소개글

[학습과 행동] 학습심리학 - 5 장 파블로프식 학습의 응용 요약 및 연습복습문제

목차

<제 5장, 조작적 강화>
<제 5장 복습문제 및 연습문제>

본문내용

<제 5장, 조작적 강화>
효과의 법칙 : 한 행동의 강도(빈도, 지속기간 등)는 과거에 그 행동이 초래했던 결과에 좌우된다. 즉, 행동은 그 결과의 함수라는 것이다.(결과에 따라 행동이 변한다.)
E.L.Thomdike의 문제상자 실험
조작적 조건형성의 조작적이라는 말은 인위적인 처치가 가해졌음을 의미한다. 이러한 조작적 조건형성의 대표는 Thorndike와 Skinner라고 할 수 있다.(행동주의학파). 여기서 행동은 일반적으로 결과를 초래하는 데 도구적인 역할을 하는데, 따라서 이런 종류의 학습을 때로는 도구적 학습(instrumental learning)이라고도 부른다. 조작적 조건형성에서는 자극과 행동이 중심이 된다. 또 행동에 따라 결과가

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<제 5장 복습문제 및 연습문제>
1. 다음의 용어들을 스스로 정의하라.
1) Premack 원리：확률이 높은 행동이 확률이 낮은 행동을 강화한다
EX) 숙제를 다하면 컴퓨터게임을 하게 해주겠다고 하면 컴퓨터게임을 하기 위해 숙제를 하게 된다.
2) 강화 : 어떤 행동에 따른 결과를 제공하는 절차로서 그 행동의 확률을 증가 또는 유지시킨다.
EX) 어린이가 착한 일을 하면 상으로 트로피를 수여한다. 나중에는 트로피를 받기 위해 어린이 스스로 착한 일을 더 많이 하게 된다.
3) 도구적 학습 : ‘조작적 학습’, 어떤 행동이 그 결과에 따라 더 강해지거나 약해지게 만드는 절차.
EX) 청소를 잘하는 아이에게 칭찬을 하면 다음에도 칭찬받기위해 청소를 더욱 잘하려고 한다.
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참고 자료

없음