초등학교 도덕 교과서 분석 레포트

소개글

초등학교 도덕 교과서 분석 레포트입니다

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ 교과서 분석

Ⅲ. 마치며

본문내용

Ⅰ. 들어가면서
모든 과목이 그렇겠지만, 도덕과 교수 ․ 학습에 있어 교과서는 필수불가결한 요소이다. 교사와 학생이 수업시간에 교과서라는 공통분모를 통해 토론 등의 방법으로 상호작용하며 도덕적 가치를 내면화하고 행동으로 옮길 수 있는 것이다. 제 7차 도덕과 교육과정에 따른 교과서의 편찬 방향을 살펴보면, 6차와는 달리 하나의 가치 ․ 덕목을 3차시에 걸쳐 지도하도록 한 것이 특징이다. 구체적으로는, 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 요소를 통합적으로 기를 수 있도록 제재의 내용을 1차시에는 인지적 요소에, 2차시에는 정의적 요소에, 3차시에는 행동적 요소에 중점을 두어 내용을 구성하였다.
그렇다면 이러한 목적으로 만들어진 도덕 교과서의 실제 모습은 그 본래의 의도를 충분히 반영하고 있을까? 여기에서는 ‘4학년 1학기 4제재 네가 먼저’를 통해 분석해 보기로 하겠다.

Ⅱ 교과서 분석
이 제재에서 가르치고자 하는 주요한 가치는 ‘경애’ 이며 ‘친절과 양보’를 그 지도 내용으로 한다. 여기에서는 우리가 살아가는 데 친절과 양보의 태도가 왜 중요한지를 깨닫고, 친절과 양보하는 행동을 주고받을 때의 바른 마음가짐을 알아 이를 실천하는 생활 태도를 지니도록 하는 데 지도의 핵심이 있다고 할 수 있겠다. 도덕 교과서 60~67쪽이 인지적 요소에 해당하는 1차시이며 여기에서는 남에게 친절하게 대하고 양보하는 태도의 중요성을 학습하도록 한다. 2차시인 68~73쪽은 정의적 측면 중심인 부분으로 남에게 친절하게 대하고 양보하는 생활 태도를 다지는 것을 목표로 한다

참고 자료

없음