아동 발달이론

소개글

아동 발달이론들의 비교 및 비평

목차

Freud의 정신분석 이론
Erikson의 정신사회 발달 이론
Piaget의 인지 발달 이론

본문내용

4) 잠복기(잠재기): 6-12세
부모와의 동일시, 초자아 발달->사회적 도덕적 가치 습득
리비도의 힘은 잠복상태->부모에 대한 애정 발달, 동성친구와 사회적 유대 강화
학교교육->게임과 놀이->새로운 역할 시도, 운동능력 발달
5) 생식기: 12세 이후
이성 부모를 향한 성적 욕망이 재현되는 오이디푸스적 상황이 다시 도래->사춘기
원초아, 자아, 초자아의 균형이 깨지고 갈등과 혼란 상태
►부적절한 발달로 청소년의 자살, 비행, 정신이상 야기
►원초아를 억압과 같은 방어기제로 막고, 초자아를 지성화, 합리화, 금욕주의, 퇘행이라는 방어기제로 진정시킴으로 갈등에 대처
►연상의 이성에게 집착(연예인, 교사 등): 이성부모의 대체물, 비근친상간적 대상 선택

프로이트 이론의 비평
① 정신분석이론을 확대시켜 사회적 요인들이 인간의 전 생에게 영향을 미친다.
② 이론구축의 방법상 문제로 인해 애매하고 모호한 개념이 많다.
③ 과학적인 정확한 근거가 제시되지 못했다.
④ 초기경험의 중요성 강조
⑤ 인간발달을 수동적이고 비관론적으로 봄.
⑥ 성적 욕구를 지나치게 강조
유아기 성욕강조->리비도가 성감대를 옮아가는 과정을 발달로 봄
⑦ 오이디푸스 콤플렉스, 엘렉트라 콤플렉스 등 보편성이 증명되지 못했다
⑧ 신경증 환자자료로 정상성인이나 정상아동의 발달을 거꾸로 추적, 설명하는데 무리가 있으며, 과학적 검증이나 설명이 가능하지 못하다는 점.

<Erikson의 정신사회 발달 이론>
Freud와 Erikson의 차이
첫째, Erikson은 발달에 있어서 사회적 문화적 요인을 강조하였다 정상적인 발달은 각 문화의 독특한 생활상황과 관련해서 이해되어야 한다고 생각했다. Freud는 아동의 성장발달에 있어서 부모의 중요성만을 강조하였으나 Erikson은 부모 뿐 아니라 가족, 친구, 사회, 문화배경이 중요하게 작용한다고 보았다.
둘째, Erikson은 중요한 발달과업이 초기 아동기에 국한되는 것으로 보지 않았다. Freud의 발달단계에서는 20세 이전까지만 언급하였으나 Erikson은 발달이 일생동안 계속된다고 믿고 생애 발달적인 접근을 하였다.
셋째, Freud가 원초아의 기능과 역할을 중시한데 반해, Erikson은 원초아와 사회적 요인들을 조정하는 자아의 역할을 보다 강조하였다.

참고 자료

없음