미국의 교육사조

소개글

20세기 미국의 교육사조를 정리한 것이다.

목차

I. 들어가며

II. 본
1. 진보주의 교육
2. 본질주의와 교육
3. 항존주의와 교육
4. 재건주의와 교육

III. 맺으며

본문내용

I. 들어가며
1920년대를 기점으로 하여 교육에 있어 사상의 지배권은 유럽으로부터 미국으로 넘어가기 시작했다. 이것은 미국적 교육사상의 탄생을 의미하는데, 이 사상은 미국의 철학인 플라그마티즘(Pragmatism) 프래그머티즘 [pragmatism]
현대 미국의 대표적 철학으로 실용주의는 미국의 철학사조로서 법·교육·정치·사회 이론, 나아가 예술·종교에까지 막대한 영향을 미쳤다. 이 철학의 기본 논점은 다음 6가지로 요약할 수 있다. 첫째, 실재의 가변적 성질을 강조하고 인간 지식을 이러한 실재에 적용하고 그것을 통제하는 도구로 본다. 둘째, 비판적 경험론을 계승하여 연구활동에서 고정된 원칙이나 선천적 추론보다는 현실경험을 더 중시한다. 셋째, 어떤 생각이나 명제가 지닌 실용적 의미는 그 생각을 현실에 적용할 때 생겨나는 실제적 결과 속에 들어 있다. 넷째, 진리는 검증과정에 의해 결정된다. 다섯째, 관념은 외부 대상의 반영이나 모사(模寫)가 아니라 행위의 도구로 보아야 한다. 여섯째, 방법론의 측면에서 볼 때 실재에 관한 인간의 사고는 인간 자신의 이해관계와 필요에 의해 생겨나며 효율성·효용성 여부에 의해 정당화된다.
과 John Dewey의 혁신적인 교육사상에 바탕을 둔 진보주의 교육(Progressive Education)이다. 이후 1930년대를 전후하여 진보주의사상에 반대하거나 비판하는 사상으로 본질주의(Essentialism), 항존주의(Perenialism)가 등장하고, 진보주의를 보강하려는 운동으로 볼 수 있는 재건주의 교육사상(Reconstructionism)이 나타난다. 이런 현대의 교육사상을 지배하고 있는 20세기 미국의 교육사조를 알아 보겠다.

II. 본
1.진보주의 교육
교육의 자유화운동으로 지칭되는 진보주의 교육사상은 현대교육에 지배적인 영향을 끼친 교육사상으로 20세게 교육혁신 운동의 중추적 역할을 수행해 왔다. 진보주의 교육이론의 사상적 배경으로 실용주의 내지 실험주의를 들 수 있다. Comenius 코메니우스 [Johann Amos Comenius, 1592.3.28~1670.11.15]
모라비아(Moravia:現체코)의 교육자. 영국·스웨덴·폴란드 등에서 평화를 위한 교육의 구상에 의거한 학교개혁을 실천하는 한편 유럽의 평화실현구상을 발표하였다. 청소년교육과 민중계몽의 방법을 범지(汎知:pansophia)로서 체계화하여 그 후의 교육에도 큰 영향을 끼쳤다. 그의 저서로는 《대교수학(大敎授學)》(1657),《열려진 언어의 문》(1631),《가감계도표시》(1658)등이 있다.
는 전통주의 교육에 부분적으로 반기를 들고 아동의 자아활동과 자아경험의 중요성을 강조하였다. 이후 Rousseau는 더욱 교육의 자유화에 대한 목소리를 높였고, 아동중심교육의 창시자라고 볼 수 있다. 이러한 교육의 흐름은 Rousseau를 뒤이어 Heabart, Pestalozzi, Frobel등에게서도 나타난다.

참고 자료

없음