[미술] 시각문화와 환경 지도안 세안

소개글

미술교과 시각 문화와 환경 단원을 재구성한 지도안 세안과 학습지 자료입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 단원 준비 활동 및 준비 용구
5. 단원 지도 계획
활동지

본문내용

1. 단원: 5학년 미적체험관련 단원


2. 단원의 개관
- 초등학교 5,6학년에서는 시각 문화 환경을 중심으로 한 시각적 대상이나 현상에서 미적 특징을 발견하는 데 목적이 있다. 시각 문화 환경이 주는 아름다움의 여러 가지 요소 가운데 조형적인 질서와 원리를 중심으로 미적 특징을 발견하는 것에 중점을 둔다. 주변의 생활 용품이나 생활공간 등과 같은 시각 문화 환경에서 조형 요소와 이들이 이루는 조화, 변화, 균형 등의 조형원리를 찾아 서로의 의견을 나눌 수 있도록 지도한다. 또한 시각 문화 환경의 미적 특징에 대한 탐구는 생활 속에서 미술의 사회적 기능과 중요성을 인식하는 데 도움을 준다.
- 시각 문화 환경과 관련된 미적 체험 영역의 학습은 학생들의 생활과 밀접히 관련된 것에서 출발하면 더욱 효과적이며, ‘표현’ 및 ‘감상’ 활동과의 상호유기적인 연계성을 고려한다면 학습 효과를 더욱 증대시킬 수 있다.


3. 단원의 목표
영 역
내 용 목 표
인지적
영역
우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 간판의 기능과 미적 구성에 대하여 이해한다.
정의적
영역
간판이 알리고자 하는 목적과 주변 환경과의 조화에 맞게 꾸밀 수 있다.
심동적
영역
평소에 주변에 있는 여러 가지 간판들을 관심 있게 살피고 자료로 수집, 활용하는 태도를 가진다.

4. 학습의 단원 준비 활동 및 준비 용구
우리 주변의 간판에 대해 알아보기
- 다양한 간판 자료를 준비 한다.
- 잘 구성되어진 간판과 그렇지 않은 간판 비교한 자료를 준비 한다.
- 간판의 색이나 모양이 바뀐 사진을 준비한다.
간판을 새롭게 제작해보기
- 만들고자 하는 간판의 구성을 정하고 필요한 재료와 용구 등을 준비한다.
서로의 작품 감상하기
- 작품을 모아 게시할 판이나 장소를 준비한다.
- 작품을 모아 전시, 감상하고 발표할 내용을 준비한다.

참고 자료

없음