NS(신경외과)실습 뇌종양 케이스스터디

소개글

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목차

1) 일반적 자료
2) 주관적 자료 (5/7)
3) 객관적 자료
4) 검사자료
5) 치료계획
6) 간호과정
간호진단 1# 뇌손상과 관련된 구두의사소통 장애
간호진단 2# 암치료와 관련된 통증
간호진단 3# 생리적인 변화와 관련된 비효율적 호흡양상사정

본문내용

간호진단 1# 뇌손상과 관련된 구두의사소통 장애
사정
주관적 자료 : (환자) "....."
(보호자)“ 말 못하는것 때문에 답답해하셔요.”
객관적 자료 : 환자는 dysarthria 있는 상태로 구두의사소통이 불가능한 상태이다.
목적
* 환자는 조화된 언어적, 비언어적 소통을 통해 적절하고 이해할만한 의사소통을 한다.
목
표
* 환자는 적절한 자극을 알아채고, 인지하고, 처리할 수 있다.
* 환자는 느낌이나 요구하는 것을 언어적, 비언어적 행동으로 나타낼 수 있다.
계획
계획
이론적 근거
의사소통 장애의 정도와 지남력을 사정한다.
의사소통 자극을 증가시키기 위하여 환경을 조절한다.
관련된 자극을 식별하고 집중하도록 환자를 가르친다.
효과적인 의사소통기술 사용법을 시범보이고, 교육하고 지지해 준다.
적절한 언어기술, 비언어적 행위를 가르친다.
짧고 간단한 대답이 요구되는 대화부터 시도하고 반응이 없어도 꾸준히 대화를 시도하여 자극한다.
필요하면 질문을 되풀이 하고, 대답하는데 충분한 시간을 갖는다.
타인과의 많은 상호작용기회를 제공하고 이를 권한다.
자극의 수용 및 해석 또는 메시지 전달을 방해하는 신체적 상태를 교정, 수정, 예방하는데 도움이 되는 곳에 환자를 의뢰한다.
메시지를 만들고 전달하기 위하여 환자는 자극을 알아차리고 지각하고 처리해야 한다. 환경적 요인뿐만 아니라 환자의 생리적, 정신사회적 조건도 의사소통의 단계를 방해할 수 있다. 그러므로 이것이 간호의 초점이 된다.
효과적인 의사소통은 정확하고, 간결하고, 이해하기 쉬운 메시지를 보내는 능력에 달려 있다. 간호사는 시범을 보이고, 가르치고, 환자의 효과적인 의사소통기술을 지지함으로써 환자를 도울 수 있다. 간호사는 환자의 인지기술을 확인하고 비언어적 의사소통을 해석하여 환자의 이해능력에 맞게 간호사와 환자의 의사소통기술을 변형시켜야 한다.
간호사는 능동적 경청을 포함한 효과적 의사소통기술의 사용뿐만 아니라 송환의 사용과 수용을 시범보

참고 자료

없음