아동복지실천분야 - 장애아동을 위한 아동복지실천 요약

소개글

아동복지론(도미향 외)의 아동복지실천분야 중 제 7장 장애아동을 위한 아동복지실천의 발표수업용 자료 요약집입니다.
내용 중 <특수교육진흥법>은 2008년 5월 폐지되고 <장애인 등에 대한 특수교육법>이 시행됨에 따라 해당 내용을 신규 법률 내용으로 교체한 자료입니다.

목차

I. 장애아동의 개념
1. 장애의 개념
2. 장애아동의 개념
II. 장애아동의 유형과 특수교육 대상 아동
1. 장애아동의 유형
III. 장애아동의 생활 실태
1. 경제적 상태
2. 진단과 치료
3. 일상생활
4. 사회활동
IV. 장애아동의 문제
1. 가족갈등
2. 비장애아동의 문제
3. 경제적 문제
4. 교육문제
V. 장애아동을 위한 복지서비스 현황
1. 소득보장서비스
2. 의료서비스
3. 시설서비스
4. 교육서비스
VI. 장애아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
1. 장애예방대책
2. 소득보장
3. 의료보장
4. 교육보장
5. 가족지원대책
6. 사회적 인식 개선
7. 재활서비스 개선과 제도 도입
VII. 문제점과 해결방안

본문내용

1. 장애아동의 개념


1.1. 장애의 개념
1.1.1. 협의적 개념 : 의학적 개념으로, 신체 또는 정신의 기능 저하, 상실 등으로 정의한다.

1.1.2. 광의적 개념 : WHO에서 정의한 바와 같이, 의학적 수준뿐만 아니라 이로 인해 발생되는 능력의 저하(disability)와 사회적 불리(handicap)를 포함한다.

1.1.3. UN의 장애 개념 : 개인의 기능상의 장애뿐만 아니라 사회적 불리(handicap)도 포함되어야 한다고 명시한다.

1.1.4. ICIDH의 개념 : 심신의 손상(impairments), 능력장애(disability), 사회적 불리(handicap)의 세 가지 차원으로 정의한다.

1.1.4.1. 손상 - 신체구조학적·해부학적 기능 및 심리적 구조나 기능의 일부가 상실된 상태. 시각, 청각, 언어, 지체, 정신지체, 정서장애 등 외부로 나타나는 비정상적 특성을 뜻한다.
1.1.4.2. 능력장애 - 정신적·신체적 손상의 결과뿐만 아니라 그 상태에 대한 그 개인의 적응의 결과로써 개인적 차원에서 일상적 활동 영역에 나타나는 이차적 장애를 의미. 행동상의 장애, 의사소통장애, 개인생활보호(care)장애, 운동장애, 숙련장애, 신체자세(disposition)장애, 상황적(situational)장애 등을 뜻한다.
1.1.4.3. 사회적 불리 - 손상이나 능력장애로부터 야기되는 사회적 차원에서의 장애 개념. 신체적 자립 불리, 이동성 불리, 직업상 불리, 사회통합 불리 등이 포함된다.

1.1.5. ICIDH-2의 개념 : 손상(impairment), 활동(activities), 참여(participation), 상황요인(contextual factors)의 네 가지 차원으로 정의한다.

참고 자료

강영실(2008), 장애인복지의 이해, 신정
이종덕, 알기쉬운 안경사입문:기전연구사,2008
방송통신대학교 사회복지학과
브리태니커 백과사전
다음 백과사전(http://www.daum.net)
네이버 사회복지과 대학생 모임