4학년 1학기 수학 6단원 2차시 지도안(약안)

소개글

4학년 1학기 수학 6단원
혼합계산 2차시 지도안(약안)

목차

일시
단원
수업형태
학습목표
학습단계
평가계획
수업주안점
학습지 및 해답

본문내용

대상 : 4학년
단원 : 6. 혼합계산
제제 : 곱셈과 나눗셈의 혼합계산
교수학습 모형 : 문제해결 수업모형
학습목표 :
곱셈과 나눗셈이 섞인 식과 ( )가 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산할 수 있다.

교수 ․ 학습 활동◦전시 학습 상기
∙교사가 제시하는 연산 문제를 암산으로 계산 하기 (2+3+5-7-3+5+6-1-2+2-10…)
- 답이 0이나 10이 되면 모둠별로 손을 든다.
- 집중하여 연산 문제를 암산으로 푼다.
◦학습 준비
∙학습 참여 유도하기
- 학생들을 6명 씩 7개의 모둠으로 나누고, 연 산 문제를 빨리 맞히는 모둠 순서로 6개의 사 탕을 나누어 주어 총 몇 개의 사탕이 있는지 예측한다.
- 상황에 맞는 식을 세운다. (42÷6×6=?)

곱셈과 나눗셈이 섞인 식과 ( )가 있는 식의 계산 순서를 이해하고 계산해 보자.
◦[활동1] 곱셈과 나눗셈의 혼합 계산하기
(교과서 82쪽 활동 1)
∙구하려고 하는 것 알기
- 나누어준 딸기의 개수
∙몇 모둠을 만들었는지 알아보는 식 알기
- 48÷8=6
∙나누어 준 딸기는 모두 몇 개인지 식으로 나 타내기
- 6×4=24
∙이것을 하나의 식으로 나타내기
- 48÷8×4
∙48÷8×4를 계산하는 순서 알기
- 앞에서부터 차례로 계산한다.

참고 자료

초등 수학 4-1 교과서 및 교사용지도서