소개글
초등 체육-제기차기, 널뛰기 분석
목차
Ⅰ. 제재 및 종목의 특성(개관)
1. 민속 놀이의 개념
2. 민속놀이의 성격
Ⅱ. 줄다리기, 제기차기, 널뛰기의 특징 설명
Ⅲ. 민속 놀이에 대한 전, 후 학년의 차시별 비교
Ⅳ. 민속놀이의 실시방법에 대한 도해 및 설명
Ⅴ. 기대되는 수업의 효과
Ⅵ. 지도상의 유의점
본문내용
Ⅰ. 제재 및 종목의 특성(개관)
1. 민속 놀이의 개념
- 민속 놀이란 민간에서 발생하여 민간에 전해 내려오는 어린이와 어른이 예부터 즐겨오던 놀이이다. 즉, 민속 놀이는 반 만 년의 유구한 민족 문화 유산인 전통 놀이가 겨레의 삶 속에서 변형되어 조상들의 문화와 정신이 깃든 놀이이라고 할 수 있다. 민속 놀이는 군중 놀이, 향토 놀이, 남부 놀이, 북부 놀이로 나누어지며 대부분 재앙을 쫓고 풍년을 기원하는 의미로 행해졌다. 남자들은 힘이 넘치고 격렬한 놀이를 하지만 여자들은 율동적이고 손놀림이 많은 놀이를 하였다. 민속 놀이는 지배를 받는 사람의 어렵고 힘든 생활의 한 표현이기도 했고, 세월이 지남에 따라 남녀의 구분이 뚜렷하지 않아 신분적 특성과 관습이 없어지는 과정을 거치게 된다.
민속 놀이는 계절, 명절, 남녀, 노소에 따라 즐겼던 놀이가 다르다. 우선 계절별로 보면 봄에는 그네뛰기와 씨름을, 여름에는 농악을, 가을에는 강강술래와 달맞이를, 겨울에는 연날리기, 제기차기, 팽이치기 등을 했다. 그리고 명절에 따라 살펴보면 설날에는 연날리기와 윷놀이를, 단오에는 씨름, 그네뛰기, 줄다리기를, 추석에는 강강술래를 즐겨 하였다. 또 남자들은 주로 씨름, 제기차기, 차전놀이, 탈춤 등의 활동적인 놀이를 했으며, 여자들은 그네뛰기, 강강술래, 공기놀이 등을 했다. 이외에 어른들은 씨름, 줄다리기, 지신밟기 등을 했으며 아이들은 제기차기, 자치기, 팽이치기, 연날리기 등을 주로 했다.
민속 놀이는 심판이 따로 없지만 규칙이 엄격하고, 서로 협동해야 하며, 민첩성과 판단력, 결단력과 도전 의식 등이 요구되며, 자연 속에서 이루어지는 특징을 가지고 있다. 그러나 서구의 놀이나 스포츠의 도입과 텔레비전, 컴퓨터 등의 보급에 따른 실내 활동 시간의 증가로 마당이나 동네에서 해 오던 겨레의 순수하고 정감 있는 놀이들이 점차 사라져 가고 있다.
참고 자료
- 초등학교 3학년 체육지도서
- 초등학교 4학년 체육지도서
- 문화재 정보센터 : http://www.cha.go.kr
- 중앙교수학습센터 에듀넷
- 경남교수학습센터