고등학교 국어 화법 교육과정안 -화법의 본질(화법의 정의 기능 유형)

소개글

고등학교 국어 화법 교육과정안 - 화법의 본질(화법의 정의 기능 유형)
국어 교육과정안
교직, 국어교육 전공 관련 A+ 자료 두 교수님께 첨삭 지도 받은 자료.

목차

Ⅰ. 국어교육의 개관1
■ 국어 제 7차 교육과정 1
가. 개정 중점1
나. 성격3
다. 목표3
라. 내용4
마. 방법6
바. 평가6
사. 고등 학교 2, 3학년 선택 과목 8
자. 토론 주제13
차. 신·구 교육과정 비교13
카. 화법 제6차, 7차 교육 과정의 비교14

Ⅱ. 대단원 개관 <Ⅰ. 화법의 본질 개관>15

Ⅲ. 중단원 개관 <3. 화법의 유형 개관>17

Ⅳ. 본시 학습 지도 계획19
1/3 차시 교수 학습 지도안19～21
2/3 차시 교수 학습 지도안22~24
3/3 차시 교수 학습 지도안25~27
<첨부 자료>
■ 모둠별 발표지
■ 형성평가지 1/3
■ 형성평가지 2/3
■ 형성평가지 3/3
■ PPT 자료 22쪽

본문내용

Ⅰ. 국어교육의 개관
■ 국어 제 7차 교육 과정
가. 개정 중점

제7차 교육과정은 기초·기본 교육에 충실을 기하고, 창의성을 계발·신장하며, 정보 능력의 고양을 목적으로 하였다. 학습자 중심 교육을 중시하고, 지역 및 학교의 자율성 확대를 추구하였다. 그리하여 사회 변화를 주도할 수 있는 기본 능력을 육성하고, 수준별 능력을 최대한으로 고려하는 교육을 표방하였으며, 교육 내용·방법의 다양화, 교육과정 평가 체제의 확립 등 21세기 지식·정보 사회에 적응할 수 있는 능력 함양을 개정의 기본 방향으로 설정하였다.

제 7 차 국어과 교육 과정 개정의 기본 방향은 총론이 제시한 제 7 차 교육 과정 개정의 기본 방향인 `21 세기 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성`을 이념적 틀로 하고, 네 가지의 중점 개정 사항을 고려하여 국어과의 성격 규정, 목표 설정, 교육 내용의 선정과 조직, 방법과 평가에 관한 지침을 구안하는 중요한 지침으로 삼았다. 이에 따라 제 7 차 교육 과정 총론이 지향하는 교육 과정 개정의 기본 방향과 중점 사항을 종합적으로 고려하고, 현행 국어과 교육 과정의 내적 문제를 개선하기 위하여 ① 학습자의 창의적 국어사용 능력 배양을 중시하는 교육 과정, ② 학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육 과정, ③ 교육 내용의 사회적·개인적·학문적 적합성을 추구하는 교육 과정, ④ 국어 교육의 질 향상에 기여하는 교육 과정의 구성을 제 7 차 국어과의 교육 과정 구성의 기본 방향으로 설정하였다.
ㅇ 국어 교과의 성격 규정을 명료화함
ㅇ 국어 교과 목표 체계를 일원화함
ㅇ 교육 내용의 정선 및 내적 구조화를 지향함
ㅇ 교육 내용의 범위와 수준을 구체화함.
ㅇ 교육 내용 제시 방식을 개선함.(내용 + 행동)
ㅇ `방법` 및 `평가`에 관한 사항을 구체화함.

교육과정은 `무엇을 위하여`, `무엇을`, `누구에게`, `어떻게 가르칠 것인가`, `결과는 어떻게 처리할 것인가` 등을 담은 것이다.

참고 자료

- 고등학교 교육과정 해설 -국어- 교육인적 자원부 (2001)
- 화법 고등학교 교과서 지학사 차배근 (2008)
- 화법 고등학교 교사용 지도서 지학사 차배근 (2008)