교육현장 인터뷰(학급 경영의 어려움, 교사의 자질, 학교에서 발생하는 갈등상황, 인간관계적 접근이 적용되는 부분)

소개글

교육행정 수업 시간의 과제입니다.
교육 현장에 계신 선생님을 직접 인터뷰해서 학급 경영과 교사의 자질, 갈등 상황, 인간관계적 접근이 적용되는 부분에 대해 조사하는 과제였습니다.
교육실습 했던 학교를 중심으로 썼습니다.

목차

1. 학급을 경영하면서 가장 어려운 점, 가장 보람된 점, 교사가 갖추어야 되는 자질에 대해 인터뷰를 해서 정리하고 실습기간 동안 자신이 느낀 점.
(1) 학급을 경영하면서 가장 어려운 점
(2) 학급을 경영하면서 가장 보람된 점
(3) 교사가 갖추어야 할 자질
(4) 실습기간동안 내가 느낀 점

2. 학교에서 발생하는 갈등상황(학생간, 교사-학생, 교사-학부모, 교사간, 교사-교장(감) 간 등)에 대한 사례 중 한 가지의 사례와 그것이 어떻게 해결되었는지에 대해 정리하시오.

3. 교육현장에서 인간관계적 접근이 적용되고 있는 부분이 무엇인지에 대해 실습 중인 학교의 예로 설명하시오.(이것은 꼭 인터뷰가 아니어도 됨)

본문내용

2. 학교에서 발생하는 갈등상황(학생간, 교사-학생, 교사-학부모, 교사간, 교사-교장(감) 간 등)에 대한 사례 중 한 가지의 사례와 그것이 어떻게 해결되었는지에 대해 정리하시오.
학교에서 발생하는 갈등상황에는 여러 종류가 있다. 학교 구성원이 아닌 외부인들은 학교에서 발생하는 갈등상황이라고 이야기 할 때 주로 학생간의 갈등, 혹은 교사와 학생 간의 갈등에 대해 생각하는 경우가 많을 것이다. 실제로도 물론 학생간의, 교사와 학생 간의 갈등은 많이 존재한다. 하지만 의외로 교사간의 갈등 역시 많고, 이는 매우 크고 민감한 부분이다. 이는 다른 갈등사항들처럼 표면적으로 크게 드러나지는 않지만 안에서 이야기가 돌고 표면화 되지 못한 채 곪아버릴 수 있기 때문에 더욱 민감하고 해결이 어려운 부분이다. 우리 학교(인터뷰한 학교)는 사립학교라서 선생님들이 오랜 기간동안 한솥밥을 먹기 때문에 교사 간에 갈등이 일어난다면 치명적이다.
종종 일어나는 일 가운데 이런 일이 있다. 동료 교사끼리 서로의 좋은 점을 칭찬 하는 게 아니라 서로의 단점을 헐뜯는 것이다. 물론 장본인 앞에서 하는 게 아니다. 문제는 이를 학생들 앞에서 한다는 것이다. 수업을 들어간 반에서 그 학생들의 담임선생님 이야기를 꺼내며 그 선생님에 대한 우스꽝스러운 이야기를 한다든지 은근슬쩍 비꼬고 깎아 내리면서 학생들 앞에서 그 선생님의 권위를 실추시키는 것이다. 이런 일이 생기면 학생들 사이에서 이야기가 돌면서 그 선생님의 권위는 땅에 떨어지기 마련이다. 이 일에 대해 알게 된 것은 그 해에 교생 선생님들이 오셨을 때, 한 교생 선생님이 담당 학급에서 학생과 면담을 하면서였다. 그 이야기를 들은 교생 선생님이 이를 교육실습 마지막 날 있었던 간담회에서 이야기를 하며 선생님들끼리 서로 헐뜯지 않았으면 좋겠다는 제언을 교장선생님께 하여 이 일이 공론화된 적이 있었다.

참고 자료

없음