[대한민국임시정부]대한민국임시정부의 수립, 대한민국임시정부의 업적, 대한민국임시정부에 대한 인식, 대한민국임시정부의 활동, 대한민국임시정부의 외교, 대한민국임시정부의 교육정책 심층 분석

소개글

대한민국임시정부의 수립, 대한민국임시정부의 업적, 대한민국임시정부에 대한 인식, 대한민국임시정부의 활동, 대한민국임시정부의 외교, 대한민국임시정부의 교육정책 심층 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대한민국임시정부의 수립

Ⅲ. 대한민국임시정부의 업적

Ⅳ. 대한민국임시정부에 대한 인식

Ⅴ. 대한민국임시정부의 활동

Ⅵ. 대한민국임시정부의 외교
1. 상해 임시정부의 성립과 초기 외교
2. 광동 호법정부에 대한 외교

Ⅶ. 대한민국임시정부의 교육정책
1. 임정의 교육시책
2. 건국강령에 나타난 교육이념

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

3·1 운동 직후 국내외 각처에서는 전단정부를 포함하여 여러 개의 임시정부가 조직되고 있었다. 그 가운데 국내에서 조직 실체를 가졌던 것은 한성정부와 신한민국정부였다. 이들 국내 임시정부는 국민대회의 절차 과정에서 각기 수립된 것들이었다. 국민대회를 주도한 비밀독립운동본부는 ꡐ취지서ꡑ를 통하여 3·1독립선언에서 조선독립을 선언한 기초 위에서 ꡐ민족일치의 동작으로 대소의 단결과 각 지방 대표자들을 합하여 본회를 조직하여 이를 세계에 선포ꡑ하였다. 이어 4월 2일에는 인천 만국공원에서 13도 대표자회의를 개최하여, ꡐ국민대회를 조직하고 가정부를 만들어 파리강화회의 및 각국에 조선독립의 승인을 요구할 것ꡑ을 결정하고 임시정부 수립을 추진해 갔다. 또한 경성독립단본부의 주도로 국내 서북지방과 북간도·노령 등지의 민족운동 세력에 기반을 둔 신한민국정부도 선포되면서 국내에서 임시정부 수립운동은 활발하게 전개되었다. 이들 두 주체는 임시정부 수립 과정에서 통합을 모색하기도 했으나 견해를 좁히지 못함으로써, 결국 두 개의 임시정부가 선포되었던 것이다. 그러나 국내에서 임시정부가 수립되었다고 해도 일제의 지배력이 직접 미치는 국내 상황에서 지속적인 활동을 전개할 수는 없는 상황이었다. 때문에 국내 임시정부의 수립 주체들은 상해의 독립운동세력과 연결되어 임시정부의 수립과 운영을 모색해 갔다.
상해에서는 3 ․ 1운동 직후 국내의 동향에 주목하면서 임시정부의 수립을 추진해 갔다. 그런데 이 과정에서 주목할 것은 국내의 의사를 존중하고 있었던 점이다. 상해의 인사들 은 임시정부가 해외 한인사회를 중심으로 동시 다발적으로 생겨날 것을 우려하면서 국내의 3 ․ 1운동 주체들과 연결된 가운데 임시정부를 수립하는 방도를 모색하고 있었다. 이는 해외 한인사회에서 상해의 명분을 강화하기 위한 의도가 담겨진 것이기도 했다. 그러한 상황에서 국내의 경성독립단본부에서 강대현이 신한민국정부의 각료 명단을 갖고 상해에 오자,

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