학습장애 아동을 위한 읽기 평가

소개글

특수교육대학원에서 작성한 발표수업자료입니다.
2주에 걸쳐서 논문 및 인터넷, 각종전문서적을 뒤져서 좋은 자료들만 빼내어 만든 것입니다.
만든 다음에도 1주동안 가다듬어서 교수님께 극찬을 들은 작품입니다.
실제로 결과도 A+를 받았습니다.
이 레포트를 구매하시면 결코 후회 하시지는 않을겁니다.

목차

1. 기초 학습능력으로서의 읽기의 중요성
2. 읽기의 개념적 이해
-읽기의 기능적 구성: 단어 인지, 읽기 이해
-읽기 기능의 발달 단계: 상징단계, 알파벳 단계, 글자 단계
-읽기 장애의 정의
3. 읽기 검사의 개념적 이해
1) 교육과정 중심측정 읽기검사
2) 비형식 읽기검사
3) 기초학습기능 읽기검사(사례분석)
4. 문제해결과정으로서의 읽기 평가

본문내용

1. 기초학습능력으로서의 읽기의 중요성 : 현대사회는 지식정보화 사회로 새로운 정보를 획득하고 이를 활용할 수 있는 학습 능력이 중시되는데 이와 관련하여 읽기 능력은 가장 중요한 학습 능력의 하나이다.

2. 읽기의 개념적 이해
1) 읽기의 기능적 구성
(1) 단어 인지(word recognition) --문자에 대한 해독을 의미
▸형태 분석 - 문자의 시각적 특징이나 단서에 근거해 단어를 인식하는 활동
▸음소 분석 - 단어를 구성하고 있는 문자소와 음소의 대응관계를 분석함으로써 단어를 인지하는 것(읽기 학습 초기 단계의 학생들이 주로 사용하는 방법-학습장애 아동들이 어려워하는 단어 인지 방법)
▸음절 분석 - 단어를 구성하고 있는 각 음절에 해당하는 소리를 분석적으로 지각함으로써 전체 단어를 인지하는 것
▸문맥 분석 - 주위의 다른 단어나 의미에 의존해서 모르는 단어를 해독하려는 단어 인지 활동(학습장애 아동이 문맥 분석에 의존해 낯선 단어를 이해하는 경향이 많다는 보고가 있음)
▸일견 읽기 - 단어에 대한 의식적인 음소나 음절 분석을 실시하지 않으면서 즉시적으로 단어를 인지하는 것. 아동의 읽기 유창성과 밀접한 관련☞ 이는 읽기 이해 능력 향상에도 중요한 영향을 미친다.

(2) 읽기 이해(comprehension) --읽기활동을 통한 내용 이해
▸단어 이해 - 읽기 자료의 전체 내용을 이해하는 데 중요한 기초, 내용에 대한 기억에도 중요한 역할 수행
▸내용에 대한 문자적 이해 - 읽기 자료에 쓰여진 내용을 있는 그대로 의미화 할 수 있는 능력
▸추론적 이해 - 읽기 자료에 나타난 정보를 있는 그대로가 아닌 개인적 경험, 지식, 직관을 이용해 가설화할 수 있는 능력
▸평가적 이해 - 독자의 지식, 경험, 가치 체계를 중심으로 읽기 자료에 포함된 내용의 정확성, 저자의 의도, 정보의 유용성 등을 판단

참고 자료

없음