고교평준화

소개글

고교평준화에 관한 글로써,성심성의껏 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 머 리 말

Ⅱ. 고교 평준화 정책이란

Ⅲ. 고교 평준화 정책 찬성론
1. 들어가며
2. 고교 평준화 정책의 필요성
3. 나오며

Ⅳ. 고교 평준화 정책 반대론
1. 들어가며
2. 고교 평준화 정책의 문제점
3. 나오며

Ⅴ. 설문조사
1. 평준화지역
2. 비평준화지역
3. 교사/사범대 학생들
4. 설문조사 결과

Ⅵ. 맺 음 말
[별 첨] 설문지 양식

본문내용

Ⅰ.머리말
“고교 평준화는 학벌 사회를 타파하기 위한 유일한 대안인가? 아니면 국가경쟁력을 옭아매는 사슬인가?”
세계 어느 곳에서도 그 유례를 찾아보기 힘든 한국판 입시과열 현상을 극복하기 위해, 우리 교육계는 지난 74년부터 28년 동안 역시 세계 어느 국가에서도 존재하지 않는 고등학교 평준화 정책(이하 평준화 정책)을 실시해 왔다. 그러나 이러한 안쓰러운 노력에도 불구하고, 평준화 정책이 입시과열 현상을 해결하지 못하고 오히려 학교 교육의 하향평준화를 야기했다는 비판론이 대두되고 있다. 최근에는 ‘고교 등급제’ 부활의 목소리가 지난 4월 25일 서울대를 비롯한 국내 주요 대학들을 중심으로 더욱 더 높아졌다. 이에 대해 교육부는 “고교 서열화를 조장하고 입시 위주의 교육을 유발하는 고등학교별 차등화는 절대 허용할 수 없다”는 입장을 밝혀, 일단 기존의 고교평준화를 고수하는 쪽으로 방향을 잡는 등 평준화 정책이 교육계의 뜨거운 감자로 떠올라 그 존폐에 관한 논의가 요구되고 있다.
평준화 정책 존폐 논란의 초기에는 단지 고교 입시제도만을 가지고 찬반의 논의가 전개되어 왔으나, 최근에는 “百年大計”를 둘러싼 재경부교육부 갈등 속에서 경제학자들과 일부 언론들이 평준화 정책의 근본적인 문제점을 제기하고 있다. 또한 이들은 평준화 정책뿐만 아니라 자립형 사립학교, 내신제도 개선, 고교 등급제 등을 언급하며 많은 쟁점들을 현실적인 측면에서 접근하고 있다.
평등성과 효율성이라는 양자 택일의 상황들은 비단 교육제도뿐만 아니라, 정치경제법률 등 사회 전반적인 분야에서도 심각하게 대립되고 있는 듯 하다. 더욱이 교육이라는 분야는 앞서 거론된 우리 사회의 전반적인 분야들을 지탱해 나아갈 사회구성원들의 올바른 가치관 형성에 절대적인 영향을 끼친다는 점에서 그 중요성이 더욱 높은 것이 사실이다.
이에 우리들은 미력하나마 예비교사의 모임으로서 평준화 정책에 대해 알아보고, 존폐에 관한 찬반의 견해를 토론하고자 하는 장(場)을 마련했다. 어렵고 힘들겠지만 진정한 교사가 되고픈 마음으로 토론의 첫 장을 열고자 한다.

참고 자료

․윤정일, 「한국교육정책의 쟁점」, 교육과학사, 2002.
․박우식, 「고교평준화의 교육공정성 문제」, 韓國敎員大學校, 1996.
․의정부포커스, 2001년 5월 17일자
․홍준형, 「교육개혁 지금이 기회」, 『다산칼럼』,한국경제
․서정화, 「지식기반사회에 적합한 평준화 정책의 방향」, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원, 2001.
중략..