[교장선출보직제]교장선출보직제의 정의, 의의, 필요성, 전제조건과 교장선출보직제를 통한 학교자치, 내용 및 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점 그리고 향후 교장선출보직제의 방향, 기대효과 분석

소개글

교장선출보직제의 정의, 의의, 필요성, 전제조건과 교장선출보직제를 통한 학교자치, 내용 및 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점 그리고 향후 교장선출보직제의 방향, 기대효과 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교장의 역할
1. 조직의 일반적인 관리기능
1) 조직
2) 인사
3) 지휘
4) 조정
5) 보고
6) 예산편성
2. 기관장의 일반적인 역할
1) 의사결정자로서의 역할
2) 관리자로서의 역할
3) 인화조성자로서의 역할
4) 기획·평가자로서의 역할
5) 기관의 통합 및 대표의 역할

Ⅲ. 교장선출보직제의 정의와 의의
1. 정의
2. 의의

Ⅳ. 교장선출보직제의 필요성

Ⅴ. 교장선출보직제의 전제조건

Ⅵ. 교장선출보직제와 학교자치

Ⅶ. 교장선출보직제의 내용
1. 학교교장의 기준과 자격
2. 교장의 임무와 역할
3. 순환전보제에 따른 교장의 임기
4. 교장의 선출방식
5. 교육청의 교장임용 승인 및 취소 처분
6. 교감직의 폐지
7. 경과기간의 범위
8. 순환전보제와 근무평정제도
9. 소규모 학교 등 작은 학교의 교장임용
10. 보직교사(부장교사)
11. 원로교사제 도입
12. 교육전문직 개혁
13. 교육부 관료 개혁

Ⅷ. 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
1. 교육전문직 → 행정관리직으로의 승진
2. 교장·교감 자격증제도의 문제점
3. 점수자격증제도
1) 경력평정의 문제
2) 근무성적 평정의 문제
4. 민주적인 의사결정과정 왜곡

Ⅸ. 향후 교장선출보직제의 방향

Ⅹ. 향후 교장선출보직제의 기대 효과
1. 국제적·보편적 체계로 전환
2. 참여와 자치기능의 활성화

Ⅺ. 결론

참고문헌

본문내용

우리나라에서 시행하고 있는 교장자격연수제도는 엄격한 의미의 국가자격제도가 아니다. 승진임용을 전제로 하는 요식행위에 불과하다. 자격연수 중 교장·원장과정의 연수대상자는 교장·원장자격에 관한 초·중등교육법에 의한 교육경력이 있는 자와 교원자격검정령 제23조의 규정에 의하여 교장·원장의 자격인정을 받은 자중에서 교육인적자원부장관이 정하는 기준에 따라 관할교육감이 지명한다. 다만, 국립학교 등에 근무하는 자에 대하여는 그 소속기관의 장이 교육인적자원부장관이 정하는 기준 및 인원수의 범위안에서 지명한다(교원등의연수에관한규정시행규칙 제4조). 교장 자격 연수 대상자의 순위명부는 교감 자격연수 성적을 기초로 하여 작성한다. 이 조건은 교장자격연수는 교장임용예정자를 대상으로 실시함을 의미한다. 따라서 자격증제도의 존폐를 논하는 것은 무의미하다. 교장을 승진임용하든 선출보직하든 간에 교장에게 필요한 자질을 어떻게 함양할 것인가에 관한 문제로 보아야 한다.
현형 교장자격연수프로그램은 교장에게 필요한 자질을 충분히 함양시켜줄 프로그램과 시간이 부족하다고 평가할 수 있다. 학교의 최고책임자는 현행법령에서 규정하는 바와 같이 학교에서 일어나는 모든 일을 책임질 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 필요한 자질을 갖추어야 할 것이다. 그러나 현행 교장의 승진임용체제와 교장자격연수제도는 학교의 최고책임자에게 필요한 충분한 자질을 갖추기에는 부족한 점이 많다. 장기적인 개선방안으로 교장을 체계적으로 양성하기 위한 과정으로서 대학원에 교육행정전문가과정(Education Specialist: EdS)이나 학교의 최고책임자를 위한 박사과정(Ed.D.)을 설치할 수 있을 것이다. 그리고 일정기간의 유예기간을 설정하고 교장 자격을 취득하기 위해서는 이 대학원과정을 필수적으로 이수하도록 할 수 있다.

Ⅱ. 교장의 역할

역할은 ꡐ어느 특정한 사회적 환경 하에서 어느 특정한 지위를 차지하고 있는 사람이 행해야 할 일련의 행동이나 기능ꡑ으로 정의된다. 학교장이 학교경영의 최고책임자로서 또는 교

참고 자료

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3) 노민구(1996), 교장의 역할과 지도성
4) 신현석(2000), 교장직 연임제 정책 방안의 비판적 고찰, 교육문제연구 13, pp, 73˜88, 고려대학교 교육 문제 연구소
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7) 편집부(2003), 교장선출 보직제, 반론과 재반론, 월간중등우리교육 156, 우리교육