청자지향적 관점의 표현 양상과 방법 (요약)

소개글

권순희 교수님이 지으신, 청자 지향적 관점의 표현 교육 中 3장 청자 지향적 관점의 표현 양상과 방법을 요약하는 과제입니다.

목차

제3장 청자 지향적 관점의 표현 양상과 방법
3.1 청자지향적 관점의 표현 양상
3.1.1 청자 지향 표현
3.1.2 화자 전환 표현
3.1.3 화제 응집성과 관점
3.2 청자 지향 관점의 표현 방법
3.2.1 구조적 표현 방법
3.2.2 비구조적 표현 방법

본문내용

3.1 청자지향적 관점의 표현 양상
청자 지향적 관점의 표현은 이야기 화제(하고자 하는 이야기)가 있고 그 이야기 화제에 대한 관점이 있을 때 그 관점을 청자라는 언어활동의 참가자를 활용하여 새로운 표현을 탐구하려는 의도에서 이루어진 표현중 하나이며 청자 지향적 관점의 표현은 세가지 측면에서 살펴 볼 수 있다. 대화의 3요소라 할 수 있는 화자, 청자, 이야기거리 라는 세가지 측면에서 논의를 할 것이다. 청자 지향적 관점의 표현을 선택하기 위해 ① 청자 지향 표현 부분에서는 청자 요소를 어떻게 고려하는지 살펴보고 ② 화자 전환 표현부분에서는 화자 요소를 어떻게 고려하는지 살펴보고 ③ 화제 응집성과 관점 부분에서는 이야기 거리인 표현 그 자체를 어떻게 구성하는지 살펴볼 것이다.

3.1.1 청자 지향 표현
청자 지향적 관점이란 청자의 지식과 심리상태, 상황, 대인관계 등을 고려하여 말하는 방식을 선택하는 방법 중의 하나이다.
김재원(1998)에서는 말이란 입으로가 아니라 마음으로 해야 되는 것으로 보고 화자 지향적인 말과 청자 지향적인 말을 구분하고 있다. “입으로 하는 말”을 겉말이라 하고 “마음으로 하는 말”을 안말이라고 명명하고 있다. 겉말과 안말의 차이에서 가장 핵심적인 것은 전자가 화자 지향적인 반면 후자는 청자 지향적이라는 것이다.
청자 지향적 관점으로 표현을 한다는 것은 청자를 배려한다는 것을 의미한다. 말을 한다는 것은 단순히 자신의 메시지를 상대에게 전달하는 차원에서 그치는 것이 아니다. 청자와의 대인적 관계를 고려하는 차원이다.
메시지를 구성할 때 특정 청자가 이해하도록 고려되어야 한다거나 청자가 메시지를 이해할 수 있도록 하기 위해 일차적으로 처자가 아는 것인지 아닌지를 고려해야 한다는 것은 기지의 사실이다. 다른 사람의 역할을 고려해야 할 뿐만 아니라 의사소통자가 다른 사람의 관점을 고려해야 한다.

참고 자료

권순희(2005), 청자 지향적 관점의 표현 교육