향토사 학습에 관해

소개글

"역사 교육의 이해"을 들으면서 쓴 레포트 입니다
예전의 중앙에서 일률적인 학습방식이 아닌 지역의 특색을 반영한 향토사 학습이
주목 받고 있습니다. 내용 알차요
도움 되시길 ^^

목차

Ⅰ. 향토사 학습의 절차
Ⅱ. 향토사 학습의 교육적 기능
Ⅲ. 학습 방법의 유형

본문내용

※향토사 학습의 교육적 기능
사회교과에 있어서 모든 기본적인 내용을 포함하고 있는 향토사가 사회(역사)교육에 얼마나 중요한 의미를 지니고 있는 것은 역사 이해가 학생자신의 경험 세계에 출발하여 외연적으로 확대되어 나가기 때문이다. 그렇기 때문에 역사의 초보는 가족 사진첩에서 출발하여 학교와 이웃, 인접 지역사회, 국가를 거쳐 세계적 시야에 접할 수 있다는 가정 하에 사회 (역사) 학습을 진행시키는 것이 바람직한 접근이다. 경험의 직접성은 국가사의 차원에서 보다 지역 공동체를 중심으로 한 향토사에서 찾는 것이 자연스럽다고 말할 수 있으며, 이점에서 사회(역사)학습을 위한 향토사 학습이 중요한 것이다.
또한 향토사는 민족의 역사가 축소된 것이며 국가사의 일부분이다. 따라서 향토사는 그 성격상 국가사나 세계사의 상대적인 개념으로 이해하기보다는 그 일부분으로서의 의미로 해석되어야 한다. 그래서 향토사와 그 자료의 이용이 사회(역사)교육에서 얼마나 중요한 의의를 가지는가의 관점에서 고찰되어야 한다.
향토사는 국가사의 보조적 역할에서가 아니라 그 자체가 지니고 있는 존재 가치와 이에 상응하는 사회(역사)교육적 의의를 가지고 있는 것이다. 이러한 향토사를 학습함으로써 향토애를 함양시킬 수 있는데, 이것은 향토사에 대한 이해가 지역에 대한 관심을 불러일으키고 지역 문화에 대한 자부심을 갖도록 하기 때문이다. 그리고 학생들이 미래의 지역주민임을 생각할 때 현존하는 유물, 유적 훼손을 막는 지역 문화의 파수꾼과 문화의 전승자로서 향토사 학습은 반드시 필요한 것이다.
역사가 과거의 사실을 탐구하는 것을 기본으로 한다면 학생들의 역사에 대한 탐구 또한 향토의 과거의 사실을 기초로 하여 진행되었을 때 보다 많은 관심 속에서 학생의 감성과 지성을 자극할 수 있다.

참고 자료

없음