5-2-음악-18.가을밤(2/2)-올림바와내림나의 주법 익혀 연주하기 (세안)

소개글

5학년 2학기 음악 18. 가을밤(2/2)
올림바와 내림나의 주법 익혀 연주하기 세안 지도안입니다.
현직교사가 수업공개를 위해 작성한 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 제재의 개관
1.교재관
2.학생관
3.지도관

Ⅱ. 제재의 목표
Ⅲ. 제재의 학습 계열
Ⅳ. 학생의 실태
Ⅴ. 제재의 지도계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 제재의 평가 계획
Ⅷ. 본시 학습 지도의 실제

본문내용

Ⅰ. 제재의 개관
1. 교재관
이 제재는 바장조 박자의 곡으로 가을을 소재로 한 곡이다. 끝나는 느낌과 계속되는 느낌의 가락을 구별하고, 곡의 분위기를 살려 노래하며, 임시표와 붙임줄, 이음줄 등의 표현 방법을 익혀 리코더를 연주하는 데 중점을 두었으며, 제재곡과 연관 지어 가을을 소재로 한 곡을 감상하도록 구성되어 있다.

2. 학생관
초등학교 5학년은 피아제의 인지발달 단계에 따르면 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 시기이다. 이 시기의 학생들은 집단에의 소속에 대한 관심이 높아지며, 음악적 화음 감지력이 크게 향상되는 시기이다. 따라서 중창 및 중주 활동, 합창 및 합주 등의 활동을 통하여 학생들의 심리적, 음악적 충족감을 느끼게 하여 음악의 가치를 발견할 수 있는 아주 중요한 때 이다. 하지만 개별적 활동 보다는 모둠 활동을 선호하고 오류나 실수에 대한 두려움이 커지는 시기이기 때문에 이를 고려하여 짝 활동과 모둠 활동을 통해 음악적 정서를 함양할 수 있도록 한다. 또한 본 학급 학생들은 평소 음악에 대한 흥미도가 높고 특히 리코더나 단소와 같은 악기 연주에 대한 관심이 높기 때문에 이를 활용한 수업을 전개하는 것이 적합할 것이다.

3. 지도관
이 제재는 노래를 정확하게 부르는 것뿐만 아니라 노래 부르기를 통해 음악 개념을 형성하고 가창력을 기르며 자기의 느낌에 충실하게 음악을 표현함으로써 창의력 신장과 음악적 충족감을 느끼게 하는 것이 중요하다. 또한 다양한 소리의 표현력을 가진 악기를 연주하는 활동을 통해 음악의 즐거움을 체험하고 가락이나 화성에 대한 개념을 습득하는 기회를 제공하도록 한다. 또한 단순히 제재곡을 능숙하게 연주하는 것만을 강조할 것이 아니라 연주 후 감상 및 토의를 통해 다양한 방법으로 느낌을 이야기해 보고 더 나은 표현 방법을 모색해 봄으로써 음악적 사고력과 연주력을 향상시키도록 해야 한다.

참고 자료

없음