6학년 2학기 체육Ⅲ-1. 구기활동(핸드볼형 게임)(3/3)-여러가지방법으로 간이핸드볼게임하기(세안)

소개글

6학년 2학기 체육 Ⅲ-1. 구기활동(핸드볼형 게임) (3/3)
여러가지 방법으로 공을 다루며 간이핸드볼 게임하기 세안 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 단원의 학습 계열
Ⅳ. 학생의 실태
Ⅴ. 단원의 지도계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원 평가 계획
Ⅷ. 본시 학습 지도의 실제
Ⅸ. 본시 학습의 수행평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
본 단원에서 다루고 있는 핸드볼형 게임은 영역침범형 게임의 하나로 자신의 지역에서 다른 지역을 침범해 손으로 공을 던져 골을 넣는 활동이다. 이는 공과 신체와의 관계를 자연스럽고 친밀하게 해 주며, 여러 가지 규칙을 지키고 협동하여 운동하는 태도를 길러 줄 수 있는 활동이다. 이와 함께 학생들에게 자신의 역할에 대한 책임과 모둠원 간의 협동을 요구한다. 이러한 영역침범형 게임에 포함된 전략과 진술은 다소 어려우므로 학생들이 꾸준히 연습을 할 필요가 있다. 이러한 핸드볼형 게임은 학생들에게 영역침범형 게임의 전략과 전술, 기능 등을 익히는 데에 도움을 줄 수 있게 한다.

2. 학생관
6학년 학생들은 발달 단계상 운동 기능의 향상과 더불어 신체 활동에 대한 의욕이 왕성하다. 또한 경쟁에 흥미를 느껴 적극적이고 조직적인 집단 활동에 즐겁게 참여하고 있다. 그러나 몸은 성장했지만 체력이 저하되어 운동을 꺼리는 학생들도 많은 게 사실이다. 이러한 상황을 감안해 볼 때 최대한 학생들의 흥미를 이끌어 내어 많은 학생들이 적극적으로 게임 활동에 참여할 수 있는 수업 내용이 필요하다.

3. 지도관
게임 학습은 게임 선택, 게임 활동, 게임 만들기의 과정을 거쳐 학습이 이루어지도록 지도해야 한다. 이 단원의 주요 내용은 게임을 실행하는 데 있어서 학생들이 언제, 무엇을 해야 할지를 스스로 계획하고 조절하는 전략과 전술에 대한 이해를 바탕으로 게임을 할 수 있도록 지도하는 것이다. 그러므로 어린이들의 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고 창의성을 신장시키기 위하여 다양한 게임의 방법과 규칙 등을 바꾸어 운영할 수 있도록 지도하겠다.

참고 자료

없음