언어지도 계획안 만 5세 , 읽기 쓰기에 관심을 가져요.

소개글

언어지도 계획안 만 5세 , 읽기 쓰기에 관심을 가져요.

목차

없음

본문내용

활동명
읽기 쓰기에 관심 가지기 - “위치를 알아요”
활동목표
우리동네 환경에 관심을 갖는다.
상하좌우의 기초적인 공간개념을 알 수 있다.
우리동네의 위치에 대해 말로써 표현하고 글로 나타낼 수 있다.
활동자료
우리동네의 사진(우체국, 경찰서, 과일가게, 슈퍼, 빵집, 소방서, 병원, 약국) 총 8장
그림판
글자판
글자카드(오른쪽, 왼쪽, 위, 아래, 는/은, 에, 의, 있습니다.) 총 9장
시간
활동방법
비고
도입
(3분)
전개
(15분)
마무리
(5분)
사전경험으로 우리동네를 함께 둘러보았다.
◎ 우리가 살고 있는 동네에 대해서 알아본다.
T : 우리동네를 함께 둘러보면서 보았던 건물들을 사진으로 찍어 보았어. 어떤 것들이 있는지 살펴보도록 할까?
(사진을 차례대로 보여주면서 우리동네의 건물들의 사진을 회상하도록 한다.)
T : 이것은 어떤 건물의 사진일까?
T : 병원이구나 ! 병원에서는 어떠한 일들을 할까?
(건물들의 사진을 차례대로 보여줌 )
◎ 우리동네와 관련된 새로운 교구를 소개한다.
① 그림판을 보여준다.
T : (그림판을 보여주면서) 이 그림판을 펼쳐보니 어떠한 것들이 보이니?
T : 그럼 이 그림판에서 어떠한 것을 해 볼 수 있을까?
T : 건물사진을 붙여 볼 수 있겠구나. ( 건물사진을 유아들이 스스로 구성해 볼 수 있게한다. )
② 그림판의 위치를 보면서 알맞게 글자카드를 나열해 보고 글자판에 붙인다.
T : 어떤 건물의 위치에 대한 글자카드를 나열해 볼까?
T : 병원의 주위에는 어떤 건물들이 보이니?
T : 병원의 주위에 있는 경찰서는 병원의 어느 쪽에 있을까?
T : 그럼 글자카드를 구성하여 글자판에 붙여 보도록 하자.
③ 나열해 본 글자카드를 읽어보고, 그림판과 상황이 맞는지 확인해 본다.
T : 병원은 경찰서의 오른쪽에 있습니다. 라는 글자카드와 그림판이 일치하는지 살펴보도록 할까?
T : 병원의 다른 쪽에 어떤 건물들이 있는지에 대해서도 글자카드를 구성해 보도록 할까?
◎ 교구를 정리하는 시간을 가진다.

참고 자료

없음