[인간자원개발론] 세종대왕의 리더십

소개글

세종대왕의 리더십을 특성적 접근과 행동적 접근으로 분석하고
여러가지 리더십 이론과 동기이론을 세종대왕에 적용해본 리포트입니다

목차

1. 서론

2. 본론
(1)특성적 접근
(2)행동적 접근
(3)동기이론
(4)상황적합이론

3. 결론

본문내용

<1> 서론
조선의 태평성대, 그 중심에 있던 ‘세종대왕’. 한국인이라면 어릴 적부터 위인전에서 너무나 많이 접해온 인물이다. 이는 한글 창제, 시계의 발명, 음악의 정리 등과 같은 우리 역사의 다른 왕들보다 뛰어난 업적을 세운 통치자였기 때문이다. 과연 이 업적들은 그 혼자 이루어낸 것들일까? 세종에 대해서 조금 들여다보면 부하들의 조력이 컸음을 알게 된다. 각자의 분야에서 큰 능력을 발휘하고 있는 부하들의 조력은 그를 최고의 업적의 가진 왕으로 만들어냈다. 하지만 이러한 최고의 부하들도 세종대왕의 인재발굴능력에서 기인한다. 그의 시대에만 유독 뛰어난 과학자, 학자, 음악가, 장군 등이 많았던 것이 아니라 세종의 사람을 발탁하고, 관리하고, 적절히 배치하고 육성하는 관리 기술에서 비롯된 것이다.
이미 600년 전 인물이 되어버린 그를 오늘날 현재의 시각으로 다시 비춰보려는 이유도 바로 이 때문이다. 이러한 세종의 능력은 세종의 리더십과 연결되고 이는 충분히 조사하고 연구해볼 만한 가치를 지닌 것이다. 지금껏 우리는 그 위대한 업적 자체에 대한 찬사는 넘치도록 보냈지만, 그가 ‘어떻게’ 그것을 이루었는지에 대한 사실에는 소홀했다. 그가 이뤄낸 엄청난 성과, 그리고 그 성과를 세울 수 있었던 원동력이 어디서 왔는지를 본다면 세세종대왕은 누구보다 가장 먼저 분석되어야 했던 리더십 모델이었다.

<2> 본론
1. 특성적 접근
리더의 특성연구는 리더 개인의 특질이 리더가 되는데 중요한 원인이 된다는 관점에서 출발하는 이론으로 리더의 성격, 기질, 가치관, 능력 등에 대해서 연구하고 있다. 이러한 것들은 주로 선천적이며, 내부적인 특징들이다. 이러한 특성적 접근법으로 세종대왕을 분석하여 그가 한 나라의 통치자로써 어떠한 특성을 지닌 인물이었는지 살펴보도록 하자.

1) 끊임없이 학습하는 세종대왕
세종대왕은 어릴 때부터 책을 항상 지니고 다녔다. 그의 아버지 태종이 말하기를 “충녕은 천성이 총민하고 학문을 게을리 하지 않아, 비록 몹시 춥거나 더운 날씨라도 밤을 새워 글을 읽는다.”라고 하였다.

참고 자료

없음