3학년 1학기 4. 온도재기 재구성 세안 - 여러 가지 온도 재기(4/6차시)

소개글

3학년 1학기 4. 온도재기 단원을 재구성한 세안입니다.
차시는 여러 가지 온도 재기로 이것도 마찬가지로 재구성 되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관

Ⅱ. 단원의 계열

Ⅲ. 단원의 학습 목표
1. 과학 지식
2. 과학 탐구
3. 과학 태도

Ⅳ. 학생 실태 분석 및 지도 대책
1. 선수 학습의 인지적 목표에 대한 이해 정도
2. 본 학습에 대한 선행 학습 정도 및 선 개념 파악
3. 과학 탐구 능력 및 태도

V.재구성

Ⅶ. 단원의 평가 계획
1. 과학 지식
2. 과학 탐구
3. 과학 태도

Ⅷ. 본시 교수·학습 활동
1. 본시 학습 모형
2. 본시 학습을 위한 교재의 재구성
3. 본시 수업의 흐름
4. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
본 단원은 국민 공통 기본 교육과정 과학과 3학년 내용 『(13) 온도재기』에 해당한다.
<3학년>
(13) 온도재기
(가) 온도계의 구조를 살펴보고, 온도계를 다루는 방법 및 눈금을 읽는 방법을 안다.
(나) 온도계가 쓰이는 곳을 알아보고, 여러 곳과 여러 가지 물질의 온도를 정확하게 측정한다.
이 단원은 열과 에너지 분야 중 첫 번째 단원이다.
‘여러 가지 물체의 차고 따뜻한 정도’에서는 우리 주위에서 흔히 볼 수 있는 물체의 온도를 직접 경험하고 온도라는 개념을 처음으로 도입한다. 또한 다음 차시의 온도계 도입을 위해 정확한 온도를 요구하는 경우를 조사하는 내용으로 이루어져 있다.
‘간이 온도계 만들기’에서는 온도계의 원리를 알 수 있도록 직접 간단한 온도계를 만들어 보는 활동이 나온다. 이 온도계 만들기는 아주 쉬운 활동으로 간이 온도계를 수은 온도계와 비교해 봄으로써 온도계의 원리를 훨씬 더 쉽게 배울 수 있을 것이다.
‘온도계를 바르게 사용하기’에서는 온도계를 사용할 때의 주의점과 온도계의 눈금을 읽는 법 및 온도계 사용법에 대해 배운다. 또한 앞서 자신이 손으로 느꼈던 물체를 온도계로 직접 쟀을 때의 온도를 측정한 뒤 그 차이점에 대해서 배운다.
‘여러 가지 온도 재기’에서는 물체의 온도를 예상해 보고 온도계를 이용해 정확하게 온도를 재어 보는 활동으로 이루어져 있다. 이 때 온도를 바르게 재는 방법에 대해 한 번 더 확인하고 온도를 잴 때 주의할 점을 배운다. 또한 온도가 변화할 수 있으며 이 온도를 유지하기 위한 방법을 탐색한다.
‘여러 곳에서 온도재기’에서는 학교의 여러 곳에서 온도를 잰 뒤 그 온도를 비교해 보고 결과를 표와 그래프로 나타낸다. 또한 이 온도를 우리 생활과 접목시켜 우리 생활에서는 온도를 맞추기 위해 어떤 방법을 써야 하는 지 알아보고 생활에 적합한 온도에 대해서 알아본다.

참고 자료

없음