유치원 교육과정 - 자유 선택활동 - 물놀이 영역

소개글

1. 자유선택활동의 의의와
2. 자유선택활동의 교육적 가치
3. 물놀이 영역의 놀이 지도
(1) 정의
(2) 물놀이의 교육적 가치
4. 물놀이 영역의 환경 구성
5. 물놀이영역을 위한 교구 및 자료
6. 연령별 물놀이 환경 구성시 유의점
7. 물놀이 영역에서 교사의 역할
8. 물놀이 지도시 유의 사항
9. 물놀이의 종류
■ 참 고 문 헌

목차

1. 자유선택활동의 의의와
2. 자유선택활동의 교육적 가치
3. 물놀이 영역의 놀이 지도
(1) 정의
(2) 물놀이의 교육적 가치
4. 물놀이 영역의 환경 구성
5. 물놀이영역을 위한 교구 및 자료
6. 연령별 물놀이 환경 구성시 유의점
7. 물놀이 영역에서 교사의 역할
8. 물놀이 지도시 유의 사항
9. 물놀이의 종류
■ 참 고 문 헌

본문내용

3. 물놀이영역의 놀이지도

(1) 정의
물놀이 영역은 계절이나 상황에 따라 실내․외에 모두 설치하여 줄 수 있는 영역이다. 유아들은 물로 활동하면서 그 특성을 파악하고, 물을 혼합하여 형태뿐 아니라 성질이나 촉감도 변화됨을 경험한다. 물은 다양한 모양이나 크기의 용기에 붓고 옮기는 과정을 통하여 수학적 형태나 양에 대한 경험을 하며 눈과 손의 협응력을 기른다. 또한 어떤 물체가 물에 뜨고 가라앉는지 구분하고, 그 이유를 탐구함으로써 사고 능력도 발달된다. 그밖에도 물놀이는 유아의 긴장감을 해소시키는 좋은 놀이이다.

(2) 물놀이의 교육적 가치
물은 자연물이며 유아들이 때와 장소에 관계없이 친근감을 가지고 부담 없이 활동할 수 있는 놀이의 대상이다. 즉 특별한 경비나 시설이 따르지 않는 비교적 손쉽고 활동 효과가 크게 나타나는 놀이라고 볼 수 있다. 이런 이유로 대부분의 유아 교육 기관에서는 물놀이를 정규 프로그램의 일부로 포함하고 있다. 즉, 물은 놀이에서 가공되지 않는 도구이고, 유아들은 어른의 강제적인 지도력 없이도 물을 놀이에 응용하면서 행동을 반복하고 즐긴다. 유아가 자발적으로 물놀이를 즐기는 동안 인지, 정서, 사회성, 언어, 신체발달이 자연스럽게 이루어지게 되는데, 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

1) 물놀이는 유아의 인지 발달을 돕는다
유아는 물놀이를 하면서 여러 가지 개념과 지식을 자연스럽게 학습하는데, 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다
․ 물의 투명함, 유동성, 증발 및 수압 등 물의 특성을 학습한다.
․ 물놀이를 통하여 양의 보존 개념과 측정 능력이 증진된다.
․ 물에 뜨는 것과 가라앉는 것, 물에 녹는 것과 녹지 않는 것을 분류할 수 있다.
․ 물을 가지고 실험을 하면서 여러 가지 과학적 발견을 하게 된다. 예를 들어 물과 물감 을 혼합하여 색깔의 변화를 관찰하거나 물에 소금이나 설탕을 용해시켜서 맛의 변화를 비교한다. 또한 물이 수증기가 되고 얼음이 되는 사실을 알게 된다.
․ 과학 실험을 통하여 호기심과 탐구력이 향상되고 문제해결력도 촉진된다.

참고 자료

없음