중학교 2학년 순환소수에 대한 수업지도안

소개글

중학교 2학년 순환소수에 대한 수업지도안입니다.

목차

Ⅰ. 수업의 개관
1. 단원명
2. 단원 선정 이유
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도 계획
5. 발생할 수 있는 학생들의 오개념과 오류
6. 본시 수업의 구성
7. 수업의 특징

Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 학습의 목표
2. 수업 자료
3. 수업에서의 유의점
4. 본시 수업 지도안

[붙임 1] 학생 활동지
[붙임 2] 수업 자료
참고문헌

본문내용

5. 발생할 수 있는 학생들의 오개념과 오류
① 는 1과 다르다고 생각한다.
② 순환마디가 큰 순환소수는 순환소수로 인식하지 못한다.
③ 유리수가 소수로 표현될 때 유한소수와 순환소수로만 표현된다는 것을 쉽게 인정하지 못한다.
6. 본시 수업의 구성

7. 수업의 특징
본 수업은 학생들이 적극적으로 참여하고 학생들이 재미있게 수학수업을 할 수 있도록 했다. 전시학습에 도돌이표가 들어간 노래를 부르면서 확인하고 동시에 오늘 수업할 내용의 순환소수와 도돌이표를 연관시켜서 학생들에게 생소한 순환소수를 음악의 도돌이표와 관련지어서 쉽게 이해할 수 있도록 했다. 또한 실물 화상기를 통해서 학생들이 직접 순환소수를 분수로 바꾸는 과정을 볼 수 있도록 해서 학생들이 모방할 수 있도록 유도했다. 순환소수의 예를 보여줄 때 직접 계산기를 보여줌으로써 순환소수에 대한 이해를 직관적으로 할 수 있도록 했고, 학생들이 직접 수업에 주인공이 되어서 참여할 수 있도록 활동지를 만들었으며 토론을 통해서 자신이 생각하는 순환소수에 대해 발표함으로써 수학적 의사소통 능력을 키울 수 있도록 하였다. 중간 중간 학생들의 참여도를 높이기 위해 보상을 주도록 했고 마지막에 자신의 평가와 수준별 형성평가를 통해서 오늘 수업한 내용에 대한 평가를 할 수 있도록 하였다. 오늘의 MVP를 정해서 학생들에게 자신감을 갖을 수 있는 기회를 만들었다. 마지막에 자투리 공간에 재미있는 수학사 이야기를 넣어서 학생들에게 교과서 수학만이 아닌 수학을 알 수 있는 기회를 제공 하였다.

참고 자료

없음