전쟁과학교 독후감 및 내용

소개글

전쟁과학교 내용 및 독후감

목차

1.전쟁과학교 책의 모든 내용 정리(7장)
2.전쟁과학교를 읽고 난 후의 느낀점(3장)

본문내용

해방 그러나 변하지 않은 점령지대 - 1945년8월15일 빛을 다시 찾지만 미군과 소련군이 다시 점령하게 된다. 이에 따라 38선으로 분할했다. 그때부터 우리는 서로를 적으로 삼는 ‘국민’ 과 인민으로 분열된다. 1948년에 각각 분단정부를 수립하기까지 3년간 학교교육은 군사주의 방향으로 치달았다. 먼저 소련군이 점령 지대인 북쪽에선 북조선 임시인민위원회가 조직되며 교육혁명이 시작된다(국민학교->인민학교,교과서편찬,한글교육,성인교육) 하지만 실제로 러시아어 전문가의 양성과 북한 지도층의 러시아어 습득을 위해서 러시아어 강습소가 설치된다.(보안간부학교 교원-소련군 사령부요원(친소 지배세력으로의 교체)) 소련군 점령지대의 또 다른 특징을 발견할 수 있는데 그것은 신인주학생사건일 것이다(군사적폭력)
즉 2차세계대전 종료후 냉전체제로 인하여 전쟁 시대의 정치구조와 심리구조는 더욱 강화되었다. 한편 한반도의 38선 이남도 미군의 점령지대로 변했다. 1945년 9월에 미군정청 학무국이 설치되고 학교 개교와 학사운영에 관한 포고령을 공포하였다. (일제교과서폐기) 학무국의 조직표는 일제의 국민교육 시대와 동일했다. 그리고 미군정은 자문기관인 한국교육위원회 와 한국교육심의회를 설치하여 남한의 학교체제에 개입하였다. 미군 점령지대에서도 영어 교과목은 학교교육과정에 정식으로 반영되었다(제2국어-영어) 학교를 지배하는 친소주의 친미주의가 단기간에 분열적인 양면가치를 만들어 가던 냉전체제 아래서 남한의 분단교육도 그렇게 친미교육으로 시작된 것이다.

참고 자료

전쟁과학교(이치석)