아동학 _ 학교공포증

소개글

학교공포증에 대한 가정과 리포트

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교공포증이란?
2. 관련기사
3. 성공사례
4. 해결방안

Ⅲ. 결론
* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아이들은 발달과정에서 많은 발달이상을 보이게 된다. 많은 발달이상들 중에서 내가 학교 공포증에 대하여 조사를 하게 된 까닭은 나의 미래의 꿈은 교사이고 내가 교사가 될 사람으로서 이러한 발달이상에 대해서는 알아두어야 아이들을 좀 더 깊이 알 수 있고 알게 됨으로써 나의 교직생활에도 많은 도움이 될 것 이라는 기대 때문이다.
등교거부라고도 불리는 학교 공포증은 본인의 심리적 이유 때문에 등교를 거부하는 상태를 말하는 것인데 그 이유로는 정신신경증적 거부, 환경이상에 의한 태학, 지적․신체적 장애에 의한 거부 그밖에 여러 가지 이유가 존재 한다. 발생배경에는 현대가정의 문제, 학교교육의 특성 등 여러 가지 특성이 반영된다고 한다.
이번 조사를 통해 수업시간에는 간단히 배우고 넘어간 학교 공포증에 대해 좀 더 깊이 알아보고, 여러 가지 신문기사와 성공사례들을 알아보고 이의 해결방안에 대해서도 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교공포증이란?
1) 정의 : 학교공포증은 집을 떠나 학교로 간다는 사실이 아이에게 하나의 공포와 같은 두려움으로 발전된 상태를 말한다. 또한 학교공포증은 여러 가지 다른 말로 표현된다. 학교공포증의 범위는 아이가 학교를 빠진다는 것을 공통점으로 하여, 학교 거부증, 학교 회피증, 장기결석, 학교중퇴, 그리고 분리불안장애까지 포함하는 것으로 되어있다.

2) 증상
- 학교에 출석하는데 심한 어려움을 갖고 장기간 결석하게 된다.
- 두려움, 화를 못 참고 발산하거나, 학교에 가야 한다고 하면 아프다고 불평하는 등의 심한 정서적 혼란을 갖는다.
- 학교에 가야 하는데도 부모에게 알리고 집에 머무는 경향이 있다.
- 절도, 거짓말 및 파손 등과 같은 반사회적 특성이 나타나지 않는다.
3) 원인
(1)어머니의 영향
학교 공포증 아동의 어머니들은 대체적으로 아동의 발달초기에 과잉보호적인 경향이 있다. 발달초기에 있어서 이러한 형태의 어머니의 역할은 아동이 학교에 가는 것에 대해 어려움을 느끼게 되는 근본적인 원인이 될 수 있다

참고 자료

한겨레 (http://www.hani.co.kr/)
소년한국일보 (http://kids.hankooki.com/)
제주일보 (http://www.jejunews.com/)
서울신문 (http://www.seoul.co.kr/)
부산일보 (http://www.pusanilbo.com/)
분리불안형 등교거부아의 모래상자놀이치료 [이명희. 일본 나고야 대학교 2002]
兒童 의 登校拒否 原因 과 指導方案 [金敦直]