초등 정물화지도

소개글

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목차

1. 정물화
⑴ 정의
⑵ 특징
⑶ 유의점

2. 정물화 제작
⑴ 배치
⑵ 구도

3. 초등학생 정물화 지도방법
⑴ 초등의 정물화 이해
⑵ 정물화의 특성에 대한 이해
⑶ 정물의 탐색과 관찰방법
⑷ 정물화의 화면 구성

4. 초등 교과서 정물화 분석

본문내용

1. 정물화
⑴ 정의
움직임이 없는 사물을 그리는 그림으로, 우리 주변에서 손쉽게 구할 수 있는 것을 소재로 한다. 그러므로 살아 움직이는 물체는 정물화의 대상이 되지 않는 것이 원칙이다.
⑵ 특징
대상이 움직이지 않으므로 충분히 관찰해 대상이 지니고 있는 형태, 색채, 질감, 공간감 등을 충실히 표현
주로 실내에서 그리므로 광선 조절이 쉽고, 장소 날씨 계절 시간에 구애받지 않음
소재의 선택이 쉽고, 대상의 배치가 자유로워 구도 학습에 용이
작가의 의도에 따라 사실적 표현과 단순 변형의 창의적 표현이 가능
⑶ 유의점
배경처리 효과: 돋보이고 화면을 생기 있게 한다.
짜임새 있는 화면 구성으로 구도의 3요소인 변화 균형 통일을 고려한다.
빛의 방향과 강약에 따른 명암의 변화 및 질감이나 양감 등에 유의하여 전체적으로 조화롭게 표현한다.
주제가 두 개 있으면 시선이 분산되므로 하나인 것이 좋고, 물체와 물체와의 거리, 배경과의 거리에 공간감이 잘 나타나도록 표현한다.
2. 정물화 제작
⑴ 배치
형태, 질감, 색채 등이 서로 조화되도록 사물 배치
구도의 3요소인 통일, 변화, 균형에 유의
정물대의 눈높이보다 약간 낮게 하여 그리면 물체의 특성과 공간감을 나타내기 쉽고, 구도에 다양한 변화를 줄 수 있음
⑵ 구도
변화
균형
통일
단조롭고 균일한 분위기를 피하도록 하는 요소
생동감이 있지만, 지나치면 산만해지고 주제가 살아나지 않는다.
화면에서 대상 즉, 형태의 크기 무게 색의 경중이 한쪽으로 치우치지 않게 하는 요소
흩어져 산만하지 않도록 정리해주는 요소
안정감과 질서를 주지만 지나치면 단조롭고 생기가 없다.

참고 자료

수채 정물화·인물화의 모든것 임홍빈 술채화 1992

유화로 정물화 그리기=Painting still lifes in oils Puig, Esther Olive de 예경 1997

정물화 이동기 미술뮨화 1999

초등학교 미술 교사용 지도서 및 교과서