멘토링이 가진 가능성과 교육적 의의[A+레포트]

소개글

이과제는 제가 교육학시간에 조별과제로 머리싸매고
준비한 과제 입니다^^
당근 A+를 받았구여^^
제가 성심성의껏 만들어서...간단한 수정없이
그냥 제출하셔도 무방할 꺼라 생각되네여^^
아무튼 A+받으세여^^ㅋㅋ

목차

I. 멘토링이란?
① 유래
② 기본개념
③ 사용범위
④ 유사개념과의 비교
II.멘토링의 구성
① 멘토
② 멘티
③ 컨텐츠
III.멘토링의 원리와 방법
① 멘토링의 원리
② 문답을 통해 알아보는 멘토링 방법
IV.멘토링의 기능
① 경력 개발 기능
② 심리사회적 기능
③ 역할모형 기능
V. 멘토링의 효과
① 멘토링 기대효과 평가자료
② 조직 차원에서의 효과
③ 개인 차원에서의 효과
VI. 멘토링의 사례
① 실화를 통해 보기 - <링컨과 그래함>
② 기업에서의 사례
③ 대학에서의 사례
④ 해외에서의 사례
VII.효과적인 멘토링을 하려면?
① 멘토링의 기술
② 기업에서 효율적으로 멘토링을 하는 방법
VIII. 멘토링의 교육적 의의(우리의 의견)

본문내용

I. 멘토링이란?
1. 기본개념
다른 사람을 돕는 좋은 조언자, 상담자, 후원자를 `멘토(mentor)`라 하고, 멘토의 활동을 `멘토링(Mentoring)`이라고 한다. 누군가를 수시로 만나 삶의 문제를 상의하고 지도받고 자문을 받고 도움을 받을 수 있다면, 그는 살아가면서 어려운 문제를 능히 극복하고 예방할 수 있을 것이다. 나아가 삶의 질을 높이고 행복한 삶을 누릴 수 있을 것이다. 멘토링은 한 사람의 인생을 크게 바꿔줄 수 있다. 그러므로 멘토링은 멘토와 멘티가 합의된 목표 하에 상호인격을 존중하며 일정기간 동안 멘티의 잠재능력을 개발하여 핵심인재로 육성하는 체계적인 활동이라고 할 수 있다.
2. 유래
B.C. 1250년 오디세우스 -로마식 이름은 율리시즈- 는 트로이 전쟁터로 출정하게 되었다. 전쟁이 언제 끝이 나 무사히 돌아올지 기약할 수 없는 때에 율리시즈에게는 한 가지 염려스러운 바가 있었다. 그의 외아들 텔레마쿠스가 몸도 마음도 허약한 점이었다.
다음에 왕위를 이어줄 왕자가 그렇게 허약하다는 것이 전쟁터로 나가는 그의 발걸음을 무겁게 하였다. 이에 그는 자기의 친구 멘토(Mentor)에게 아들을 제대로 양육하여 줄 것을 부탁하였다. 친구 멘토는 현자로 알려진 훌륭한 스승이 될 자질을 갖춘 분이었다. 친구의 부탁을 받은 멘토는 텔레마쿠스를 양육함에 전심전력을 다하였다.
한편 트로이 전쟁터로 나간 율리시즈는 전쟁이 20년 넘게 길어지게 되고 여러 가지 사정이 겹쳐 고국으로 돌아오는 기간이 늦어지고 있었다. 그간에 멘토의 지도를 받은 텔레마쿠스는 심신이 강건한 건장한 용사로 변모하여 갔다. 후에는 한 나라를 이끌기에 넉넉한 출중한 인물로 성숙되었다. 스승 멘토가 제자인 텔레마쿠스를 양육한 방법이 허약한 텔레마쿠스를 용사로 만든 것이다.
이러한 멘토와 텔레마쿠스의 이야기를 처음으로 활용한 사람은17세기 프랑스의 페넬롱이었다. 그는 멘토(스승)로서 프랑스 루이14세의 손자 Louis를 지도했으며 1699년에는 텔레마쿠스에 대한 책을 써서 널리 알렸던 인물로 멘토링의 사상을 전해준 최초의 사람이다. 그로인해 멘토는 지혜와 신뢰로써 한 사람의 인생을 이끌어 주는One to One Mentorship 즉 지도자(Leader)등의 동의어로 사용되는 계기가 되었다.
그래서 멘토가 텔레마쿠스를 길러낸 교육법에 따라 지금의 ‘멘토링(Mentoring)’이란 교육 방법이 발전하게까지 되었다.

참고 자료

없음