[교육학] 조선시대의 교육

소개글

조선시대의 교육에 관한 레포트입니다.

목차

1. 시대적 특징

2. 성리학과 교육

3. 조선시대의 학교교육
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당

4. 조선시대 교육의 실상
1) 공부 목적 : 과거 합격
2) 공부 방법 : 시험문화

5. 실학자들의 교육개혁론
1) 유형원의 교육개혁론
2) 이익의 교육개혁론
3) 박제가의 교육개혁론

6. 조선시대 교육 읽기

본문내용

2) 공부 방법 : 시험문화
조선시대에는 과거 합격에 얼마나 도움이 되는가 하는 것이 어떤 종류의 교육을 선택할 것인가의 기준이 되었다는 것이다. 그리고 이러한 행태는 조선시대 교육의 찬도에 결정적인 영향을 미치게 되었다.
왜 학생들이 관학을 기피했는가? 당시 관학에는 교관이 없는 경우가 많았고, 설사 교관이 있다 하더라도 사기 저하와 자질 부족으로 정상적인 교육이 이뤄질 수가 없었다. 숙식조건이 대단히 열악했었다는 것이다. 음식이 먹기 힘들 정도로 형편없었으며 기숙사 시설 또한 거처하기에 대단히 불편했다. 학생들의 입장에서는 다른 대안을 생각하지 않을 수 없었을 것이다. 그것은 바로 사교육이었다.
당시 사교육의 형태는 대략 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 교사에게 지도를 받는, 그러니까 오늘날의 과외수업과 같은 유형이 있었고, 다른 하나는 독학이었다. 만일 학생들이 이처럼 정상적인 관학교육을 똑같이 받을 경우 관학교육 자체는 누구에게나 동일한 조건이 되는 셈이고, 이런 조건하에서는 누구도 과거 합격을 확실하게 보장할 수 없기 때문에 또 다른 대안 즉 사교육에 매달리지 않을 수 없게 된다는 것이다. 초집은 과거시험에 나올 가능성이 있는 문제 및 답안을 모아 놓은 것이었기 때문에, 이것만으로도 과거 준비가 가능하다고 보고 독학하려는 경향이 많았다.
조선시대의 교육의 실상을 잘 대변하는 또 다른 하나는 경학을 기피하려는 풍조였다. 경학이란 경서 4서3경 공부를 말하는 것으로 당시에 과거시험 과목 중 경서지식을 구술시험을 통해 확인하는 “강경”에 대비하기 위한 공부였다. 4서3경을 다 외운다는 것은 엄청난 시간과 노력을 요하는 것이었기 때문에 경학은 힘든 공부로 인식되었다. 경학의 기피풍조는 학생들의 현저한 학력저하를 초래하였다.
조선시대 교육의 실상을 이해하기 위해서는 당시 학생들의 학습방법이 무엇이었는가에 주목할 필요가 있다. 그 학습방법은 곧 암시 위주였다는 것이다. 그러나 과거제도에 숨겨져 있는 의도는 학생들이 과거공부를 하면서 경서내용이 그들의 도덕률로서 내면화되도록 하는 것이었다.

참고 자료

없음