상담사례

소개글

현실치료 적용사례

목차

1. 상담대상정보

2. 상담동기

3. 내담자 분석

4. 상담목표 및 전략

5. 상담과정
1단계 라포형성
2단계 아동의 문제행동 파악
3단계 아동의 행동 평가 및 상담계획
4단계 대안 찾기
5단계 대안 선택 및 실행
6단계 변명하지 않기
7단계 처벌하지 않기
8단계 포기하지 않기

6. 상담결과 및 추후계획

본문내용

3. 상담요약
- 상담자는 아동에게 화가 나는 상황에서 그 감정을 표출하는 것에는 잘못이 없다. 그러나 화가 났다고 무조건 표현하는 것도 바람직하지 않다는 사실을 알려줌으로써 아동 스스로가 제한을 두고 실행할 수 있도록 할 수 있었다.

Ⅵ. 상담결과 및 추후계획
▶ 상담 전
연령적 발달에 비해서 사회적으로 타인과의 관계에서 눈치를 보는 경향이 지나치게 드러났고 주 양육자와 같은 성인과의 관계에서 자신의 감정을 숨기기 위해서 거짓말을 하는 경우가 종종 관찰됐었다. 양육자가 보기에 아이가 양육자에게 가끔 공격적이고 무례한 행동을 보이기도 한다고 하였다. 상담 과정에서 아동이 주의 집중이 결여되기도 하였고 상담자의 질문과는 관련 없는 대답을 하기도 하며 아동은 처음 자신의 대답과 다시 언급해서 물어본 질문에 대한 대답이 불일치성을 보인 경우가 많았다. 이야기를 하는 과정에서 전혀 다른 생각과 대화의 연관성이 없는 생각을 표현하기도 하는 점을 보아 타인에게 자신을 잘 표현하지 못하였다. 그리고 상담 과정에서 아동이 친구들 사이에서는 자신의 부정적인 감정을 표현하지 못하고 순순히 수용하는 태도를 볼 수 있었다.
▶ 상담 후
아동은 상담자의 솔직한 생각을 듣고, 자신의 생각을 표현하는데 자신감을 얻게 되는 것 같아 보였다. 아동은 “아니야 난 ~해!” 등으로 자기 자신을 표현할 수 있게 되었고 아동은 여러 번, 손을 눈앞에 뉘여 “여기까지 참는다.”라고 말했고, 그 때의 기분을 묻어 보았을 때, 좋지 않다는 표현까지 보였다. 어떻게 하면 참아야 하는 상황, 즉 언젠가는 터질 것이라는 기분이 좋지 않은 상황에서 벗어날 수 있을지에 관한 답을 아동 스스로가 이야기하게 되었다.

* 추후 계획
- 상담한 결과를 가지고 부모와의 상담을 진행시켜, 아이의 문제점을 가정에서도 연계하여 고치는 데 일조할 수 있도록 알린다.
- 현실치료를 하기에는 짧은 시간이었으므로, 조금 더 시간을 두고 아동을 관찰해본다.

참고 자료

HTP와 KHTP 심리진단법 김동연, 공마리아, 최외선 편저 동아문화사