국어교육-교육과정,교과서분석 및 재구성

소개글

7차 교육과정의 초등학교 국어과 교육과정과 교과서를 분석하고 재구성 방안을 제시하는
레포트입니다.

목차

○교육과정과 교과서 분석
7차 교육과정의 국어과 교육목표
국어과 교육 목표의 체계와 내용
○ 교과서 분석
○ 교과서 재구성

본문내용

7차 교육과정의 국어과 교육의 목표와 내용을 알아보고 실제로 국어교과서를 한 단원 분석하였다. 7차 교육과정의 국어과 교육의 취지에 맞는 부분과 맞지 않는 부분을 분석하려고 노력하였다. 교과서는 초등학교 6학년 2학기용을 택하였으며 둘째마당의 ‘주위를 둘러보면’이라는 소단원을 분석해보았다. 분석 후 교과서를 나름대로 재구성해 보았다.

7차 교육과정의 국어과 교육목표
- 언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
가. 언어활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.
나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.

국어과 교육 목표의 체계와 내용
- 제 7차 국어과 교육 과정에 제시한 교육 목표의 특징은 두 가지다. 하나는 국민 공통 기본 교육 과정의 성격에 부합하게 10년 동안 ‘국어과’ 학습을 한 결과로서 학습자가 달성하기를 기대하는 성취 수준을 목표로 설정하여 제시하였다는 점이다. 따라서, 제 7차 교육 과정의 국어과 교육 목표는 현행 교육 과정의 목표처럼 학교급별로 나누어 제시하지 않고 일원화하여 제시하고 있다. 이것이 국어과 교육의 목표 체계의 가장 큰 특징이다.
다른 하나의 특징은 국어과의 교육목표를 ‘전문’과 ‘하위목표’로 제시하는 체계이다. 제 7차 교육과정은 국어과 교육목표 중 ‘하위목표’를 통합하여 제시하였다. 또 ‘하위목표는’ 국어교육의 내용으로서 지식, 기능, 태도에 관한 학습의 결과 성취하기를 기대하는 도달점을 목표로 설정, 제시하였다.

참고 자료

없음