초등학교 1학년 바른생활 나라사랑단원

소개글

초등학교 1학년 바른생활 2학기 6단원 나라사랑 지도안입니다.
초등도덕교육2에서 발표한 것입니다.

목차

1. 가치수용모형
2. 내용연구
3. 수업연구
4. 지도안
5. 평가

본문내용

Ⅰ. 가치 수용 모형

1. 가치 수용 모형이란?
가치 수용 모형은 학생들의 도덕성이 발달하는 단계에 따라 가치판단을 할 수 있는 도덕 적 능력을 길러 주는 것을 목적으로 하는 지도 방법이다. 일반적인 판단 능력을 기르고, 그러한 능력에 따라 학생 자신이 구체적인 선택을 하도록 한다.

2. 가치 수용 모형의 의의와 성격
사회적 지식의 획득 과정 중 국가 사회의 당위적 가치, 즉 누구나 받아들여야 할 기본적 인 가치와 관련된 문제가 있으면, 교사는 이에 대하여 학생들이 충분히 이해하고 받아들여서 계속 유지 할 수 있도록 하여야 할 것이다. 이러한 가치는 단순한 선택 사항이 아니다. 여기서 당위적 가치란 협력, 봉사, 책임, 정의, 애국심, 신의, 등과 같이 당연히 수행해야 할 가치를 말하는 것이다. 이러한 가치는 사회의 안정과 유지 발전을 위해서 누구나 지켜야하는 행동 절차 또는 가치 판단 기준이나 신념에 관한 것이다.

3. 가치 수용 모형의 전략
가치교육의 모형 중 전통적인 접근 방법이며, 모범을 보여주기, 설득하기와 확신시키기, 감동시키기, 규칙과 규율을 정하기, 문화적 또는 종교적 신조를 이용하기, 양심에 호소하 기, 선택을 제한하기가 있다.

4. 가치수용모형의 단계
1) 문제 파악
학생들이 그 가치문제에 대하여 흥미를 가지게 하고 그에 관한 지적 배경을 이해하게 한 다. 경제 발전에 기여해야 하는 까닭, 절약, 저축 등에 깊은 관심을 갖게 하는 것이 그 예이다. 사례, 자료, 뉴스, 이야기, 특종 사건, 극화된 자료 등은 가치문제에 대한 좋은 자료가 된다.
2) 가치 수용
대부분의 사람들이 옳다고 생각하거나 당연시 할 가치를 학생들이 충분히 이해하고 받아 들이는 과정을 말한다. 이 경우 교사는 토의, 설명 외에도 다양한 방법을 활용하여 그렇 게 하지 않으면 안 되는 이유 이유를 학생들이 깨닫게 하고 이를 실천에 옮기려는 뚜렷 한 신념을 가질 수 있도록 한다.

참고 자료

없음