사상가들의 교육이론
- 최초 등록일
- 2008.12.10
- 최종 저작일
- 2007.10
- 5페이지/
한컴오피스
- 가격 1,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
<현대교육사조 비교표>
사상가들의 교육이론
목차
사상가들의 교육이론
1. 듀이 [John Dewey, 1859.10.20~1952.6.1]
2.킬패트릭 [William Heard Kilpatrick, 1871.11.20~1965.2.13]
3.파커 [Francis Wayland Parker, 1837.10.9~1902.3.2]
4.베글리
5.브리드
6.허친스 [Robert Maynard Hutchins, 1899.1.17~1977.5.17]
7.아들러 [Alfred Adler, 1870.2.7~1937.5.28]
8.마리탱 [Jacques Maritain, 1882.11.18~1973.4.28]
9.브라멜드 [Brameld, Theodore 1904-87)]
본문내용
사상가들의 교육이론
1. 듀이 [John Dewey, 1859.10.20~1952.6.1]
그는 처음에 헤겔 철학의 영향을 받았으나, 차차 W.제임스의 프래그머티즘에 끌려, 이것을 발전시킴으로써 프래그머티즘(실용주의) 또는 인스트루멘털리즘(도구주의)의 입장을 확립하였다. 교육이란 경험의 끊임없는 개조(改造)이며, 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것이다. 따라서 학생들에게 일방적으로 지식을 주입시키거나, 반대로 학생들의 자발성(自發性)에만 의존하면 불충분하므로 여러 가지 경험에 참여시킴으로써 창조력을 발휘시킬 수 있는 계획성을 마련할 필요가 있다.
1.교육목적의 원리와 조건: 듀이의 교육목적은 다음 세 가지의 원리에 기초해서 이해되어야 한다.
①성장의 원리 (목적이 내부로부터 나오는 것으로, 성장은 목적을 만드는 것이 아니라
목적 그 자체인 것이다.) ②예견성의 원리(목적이 현실 안에 가지고 있는 희망이며, 욕구의 행동적 예상 내지 예견이라는 것이다. 그래서 목적은 종말을 눈 앞에 두고 있다고 표현하고 있다.)③계속성의 원리(목적의 수단화를 말하는 것이며, 이것은 동시에 변증법적 법칙에 근거하고 있다.) 교육목적으로써 조건으로는
1. 교육목적은 교육받는 개인의 내부적 활동과 욕구를 기초로 해서 세워져야 한다.
2. 교육목적은 학생들이 수행하는 여러 가지 활동과 협동적으로 수행하게끔 설정되어야 한다.
참고 자료
없음