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소개글

웹기반(Web기반) 전자정부, 웹기반(Web기반) 교육, 웹기반(Web기반) 학교도서관, 웹기반(Web기반) 전자상거래, 웹기반(Web기반) 보안위험 측정에 관한 고찰

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 웹사이트(Web Site)
1. 구축 목적에 의한 분류
2. 수익구조 모델형태에 의한 분류
1) 광고수입형
2) 유료과금형
3) 마케팅형
3. 국내 웹사이트의 일반적인 분류
4. 소비자 접근방식에 의한 분류
1) 정보제공 목적(Information)
2) 재화판매 목적(Products)
3) 서비스 제공 목적(Services)

Ⅲ. 웹기반(Web기반) 전자정부

Ⅳ. 웹기반(Web기반) 교육

Ⅴ. 웹기반(Web기반) 학교도서관

Ⅵ. 웹기반(Web기반) 전자상거래

Ⅶ. 웹기반(Web기반) 보안위험 측정

참고문헌

본문내용

인터넷(Internet)은 이름 그대로 거미줄처럼 얽힌 연결망들의 연결들로 서로 섞이지 않을 것 같은 이질적 영역들이 하나의 망 속에 통합된 거대한 유기적 그물망이다. 여기서 유기적이라 함은 마치 살아있는 유기물처럼 인터넷의 세부 구성체(node)가 전체 망 속에서 주변 환경과 조응하며 흥망성쇠함을 가리킨다. 서로 다른 인터넷 속의 세부 그물들은 각자 완결된 구성물로서 끝없이 분절해도 의미 있는 유기체가 되고, 끝없이 결합해도 역시 유기적 구성체가 되는데 이들이 유기물의 특징적 속성인 발전과 번성, 쇠퇴, 소멸을 거듭 보여준다는 것이다. 한편 결합과 분절, 번성과 쇠퇴에 개입하는 각 구성체는 하나의 성격으로 환원될 수 없는 이질적인 것들로 이뤄져 있다는 것도 인터넷의 특징 중 하나다. 음악, 쇼핑, 게임, 검색, 뉴스, 동호회 등 성격이 판이한 것들로 이뤄진 웹사이트가 좋은 예이다. 우리는 이 메일(e-mail)을 하다가 게임을 하며, 정보를 찾다가 토론을 벌이는 식으로 이곳을 하루에도 수십 번씩 넘나든다. 때로는 서너 개의 창을 열어놓고 이들 영역에 동시에 접속하기도 한다. 이질적인 공간을 끝없이 가로지르며 넘나드는(cross-over) 유목을 하고 있는 것이다.

Ⅱ. 웹사이트(Web Site)

1. 구축 목적에 의한 분류

웹사이트의 구축목적은 일반적으로 크게 ①비수익추구형, ②수익추구형으로 나뉘며 Bruce H Clark은 이러한 접근방법을 ①Supplement Approach, ②Money Making Model 이라는 명칭으로 나누고 있다. Supplement Approach는 기존의 마케팅활동과 보완적 역할수행을 위한 목적이며 Money Making Model은 직접적인 기업이득을 웹을 통해 창출코자 하는 목적이다. 그리고 직접적인 이득창출을 목적으로 웹사이트를 구축하는데는 다시 8개 유형으로

참고 자료

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백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 양서원
서현지(1998) : 인터넷 학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
이명희(2001) : 웹기반 학습이론에 근거한 웹기반 도서관 이용자 교육 모델에 관한 연구, 한국비블리아발표논집
임정훈(1999) : 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
정인성(1999) : 웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 교육과학사