인지주의 학습이론 (쾰러의 통찰학습, 톨먼의 기호형태설, 정보처리 학습이론)

소개글

교육심리 인지주의 학습이론에 대한 A+ 받은 레포트 입니다.
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목차

Ⅰ. 인지주의 학습이론의 기본 입장
1. 인지주의 학습의 개념
2. 인지주의 학습이론의 기본 가정
3. 인지주의와 행동주의의 차이

Ⅱ. 쾰러의 통찰학습
1. 통찰학습의 의미
2. 통찰학습의 과정
3. 통찰학습의 실제 적용

Ⅲ. 톨먼의 기호형태설 (목적적 행동주의)
1. 기호 형태설의 의미
2. 기호 형태설의 기본 입장
3. 잠재적 학습

Ⅳ. 정보처리 학습이론
1. 정보처리 학습이론의 기본 가정
2. 정보처리 학습이론의 유형
3. 정보처리 모형
(1) 감각기억
(2) 주의와 지각
(3) 작업기억
(4) 장기기억
(5) 장기기억에의 정보 표상 (유의미화)
(6) 인출
(7) 정보처리 관점에 근거한 교수 전략
* 참고문헌 *

본문내용

Ⅰ. 인지주의 학습이론의 기본 입장
1. 인지주의 학습의 개념
인지주의에서는 학습을 내적 사고과정, 즉 인지의 변화라고 본다. 내적 사고과정이란 정보를 조작하고 기억하는 과정이므로 지식의 습득과정이라고 할 수 있다. 그래서 인지주의는 인간이 지식을 어떻게 이해하고, 배우며, 기억하고, 이를 문제해결에 적용하는지에 관심이 있다.
2. 인지주의 학습이론의 기본가정
① 인간과 동물의 학습은 다르다.
㉠ 인간의 학습과 동물의 학습에는 양적인 차이가 있는 것이 아니라 질적인 차이가 있다.
㉡ 인간은 외부의 자극에 대해 동물과 같이 기계적으로 반응하는 것이 아니라 외부로부터의 자극을 능동적으로 지각하고, 해석하고, 재구성하는 주체적인 존재이다.
② 인간은 학습하고자 하는 의욕을 타고 난다.
㉠ 그러므로 인간은 외부적으로 어떤 강화가 주어지지 않더라도 태어나면서부터 그의 외부환경과 상호작용하며 자신의 지각과정을 변화시켜 간다.
㉡ 그래서 성공적인 학습 그 자체가 학습의욕을 더욱 증진시켜 준다.
③ 지각하는 사람의 경험이나 흥미에 따라 같은 사물을 다르게 지각한다.
예를 들어, gogogogo 라는 것을 일반인들은 go, go, go, go 로 보지만, 고고댄서는 이것을 gogo, gogo 로 보게 된다.
④ 요소들을 연결하여 파악한다.
㉠ 인간은 환경을 지각할 때 낱낱의 단위로 지각하는 것이 아니라 요소들 간의 관계를 기초로 전체로 지각한다.
㉡ 예를 들어 음악을 들을 때 음 하나하나의 강도를 듣는 것이 아니라 음들 간의 관계 속에서 소리의 화음을 듣는다.
㉢ 따라서 인간이 지각하는 전체는 단순히 각 부분을 합친 것보다 더 크게 된다.

참고 자료

Robert E. Siavin. 교육 심리학: 이론과 실제. 시그마프레스. 2008
Ellen D. Gagne. 인지심리와 학교학습. 교육과학사. 2005
김형태. 교육의 심리학적 이해. 동문사. 2006
윤운성. 생활지도와 상담. 양서원. 2003
전태련. 함께하는 교육학. 마이쌤. 2008
김정겸. 김정겸 교육학 Total25. 북타운. 2006