초등5학년 음악 19.늴리리야

소개글

초등5학년 음악 19.늴리리야 학습과정 지도안입니다.

목차

없음

본문내용

학 습 목 표
1. 듣고부르기로 가락을 익혀흥겹게 부를수 있다.
2. 시김새를 살려 노래 부를 수 있다.


도 움 교 수 활 동
경기 민요에 대해 알아 봅시다.
-경기 민요는 어느 지방의 민요를 말하는가?
경기 민요에 대해 알아 봅시다.
-경기 민요로 널리 알려진 노래는?아리랑, 도라지, 천안삼거리
학습문제
♧ 질문에 학생들이 답을한다.
-서울, 인천을 포함한 경기도와 그 인접 지역에서 전해져 온 노래
학습문제
7
※아리랑, 도라지, 천안삼거리 mp파일
시김새를 살려 노래를 불러 봅시다.
전개
<활동1>
전문가가 부른 제재곡을 들어 봅시다.
-이 노래의 특징은?
-처음을 높게 질러서 낸다.
-가락이 복잡하게 움직이지만 부드럽게
흘러간다. 등

<활동2>
◦가사 내용을 살펴 봅시다.
-‘늴리리야’는 피리 소리를 흉내낸 의성어이다.
-‘낭군’, ‘임’, ‘얼굴’은 잃어버린 조국을 의미한다. 조국을 잃은 슬픔과 하소연이 담겨 있다.

<활동3>
◦제재곡을 듣고 따라 불러 봅시다.
-한 장단씩 따라 불러 봅시다.
-받는 소리를 불러 봅시다.
-메기는 소리를 불러 봅시다.
-2절까지 노래 불러 봅시다.
-장구 반주에 맞추어 받는 소리를 따라 불러 봅시다.
-장구 반주에 맞추어 메기는 소리를 따라 불러 봅시다.

참고 자료

없음