놀이를 수업에 활용하기

소개글

수업시간에 활용할 수 있는 놀이에 관한 보고서입니다.

목차

1. 초등 교실에서 수업시간에 다양한 목적(목표)으로 놀이를 활용하는 예
2. 초등 교실에서 수업시간 이외에 놀이를 활용하는 예

본문내용

1. 초등 교실에서 수업시간에 다양한 목적(목표)으로 놀이를 활용하는 예를 적어보시오.
1) 바른 자세 하기 놀이
① 목표 : 주의집중
② 내용 및 방법
수업시간에 아동들이 집중하지 않을 때, 교사가 “바른 자세 해~요~”라고 하면, 아동들이 율동과 함께 노래를 부른다. “옆에 옆에 옆에 옆으로 (짝) 옆에 옆에 옆에 옆으로(짝) 발은 모으고 허리는 펴고 손은 무릎에 눈은 선생님.” 노래를 마치며 아동들은 모두 선생님을 쳐다보며 집중해야 한다. 이 놀이는 수업이 시작할 때, 집중을 시키기 위해서도 사용하는 것을 보았다.
③ 아동의 만족도 및 수업에 미치는 효과 분석
수업시간에 집중을 해야 하는 것은 어쩌면 당연한 것이다. 하지만, 집중을 유도해 내는 방법에는 여러 가지가 있을 수 있는데, 종을 친다거나 소리를 지르는 등 강압적인 분위기에서 이루어지는 집중은 아동들에게는 집중이라기보다는 위협에 가깝다. 이러한 집중 유도는 단기간에 그치며 일회성을 가지고 자발적인 집중이 아니라는 문제점을 가진다. 하지만, 실습 중 본 바른 자세 하기 놀이를 통해 아동들은 자발적으로 집중을 할 수 있으며, 노래가 끝나고도 장기간 집중하는 모습을 보였다. 이로 보아 이 놀이의 효과는 수업에 지대한 영향을 미치며, 아동들이 잘 집중 할 수 있음으로써 수업은 보다 더 원활하게 진행 될 수 있다고 생각한다.
④ 형태 : 개별
노래가 시작되면 아동들은 개인적으로 오른손 왼손을 움직여가며 노래와 율동을 함께 한다.

2) 말판 놀이
① 목표 : 배운 내용 확인(놀이 자체가 수업의 일부)
② 내용 및 방법
말판
아동들이 수업시간에 여러 활동을 통해 개념을 충분히 습득하고 난 뒤, 짝과 함께 말판놀이를 통해 배운 개념을 익히는 활동이다.

참고 자료

없음