고구려 조의선인과 신라 화랑도 비교

소개글

고구려 조의선인과 신라 화랑도 비교 자료입니다.

목차

들어가는 말..

Ⅰ. 삼국시대의 교육

Ⅱ. 고구려와 신라의 교육
1. 고구려의 태학과 신라의 화랑도 교육
2. 고구려의 ‘조의선인’과 신라의 ‘화랑도’ 비교

Ⅲ. 교육사적 중요성과 나의 생각

※ 참고자료

본문내용

지금의 우리가 있기까지, 교육은 늘 우리와 함께 해왔다.
어린 아이가 걸음마를 배우고 말을 하고 사회생활을 하기까지 인간생활과 관련된 모든 것들은 교육과 관련되어 있다고 하여도 과언이 아니기 때문이다. 이렇게 우리의 생활과 밀접하게 관련되어 있는 교육은 역사성을 띄고 있기 때문에 그 기원도 매우 오래 전으로 거슬러 올라간다.
우리나라의 교육은 원시시대부터 삼국시대, 고려시대, 조선시대, 일제시대, 현재에 이르기까지 오랜 시간동안 변천하고 발전되어 왔으며, 이렇게 오래 전부터 행해진 교육은 다양한 문화와 생활양식을 통하여 그 시대만의 특성들을 가지게 되었다. 현재의 교육은 과거에 뿌리를 두고 있으며 나아가 미래를 알려주는 역할도 하기 때문에 과거에서 현재에 이르는 교육의 역사적인 과정을 아는 것은 그만큼 중요한 가치를 지니고 있다.
그러나 한편으로, 교육은 그 역사가 오래고 관련 자료들이 충분하지 않기 때문에 그 시작을 정확하게 알 수 없는 것이 사실이다.
여기서는 교육의 진부하고 오랜 역사 중에서도 삼국시대 고구려와 신라의 대표적인 교육형태를 통하여 교육사의 일면적인 부분을 알아보고자 한다.

Ⅰ. 삼국시대의 교육
원시문화와 부족연맹국가 시대를 거쳐서 이르게 된 삼국시대는 고구려, 백제, 신라의 세 나라를 중심으로 형성되었다. 원시문화의 교육이 생존을 위한 기본적인 생활교육이 중심이었다면 삼국시대에 이르러서는 종교를 통하여 좀 더 구체적인 교육의 모습을 보이게 된다.
이 때의 종교는 유교와 불교가 도입되었는데, 전통적인 무속신앙과 조화를 이루면서 문화와 생활 전반에 걸쳐 영향을 주었고, 중국으로부터의 한자도입은 종교와 함께 우리나라 고유의 한국적인 교육문화를 형성하게끔 도와주었다.
이 시기는 시대적으로 정복과 대외전쟁이 활발한 시기였기 때문에 교육 또한 나라를 지킬 전사를 양성하는 것을 근본 목표로 하였다. 또한, 교육의 가치가 계급적 지위를 가진 지배자나 귀족들이 소양을 갖추기 위한 것에 치우쳐 있어서 지배체제의 원리로 이용되었다.

참고 자료

- 신교육사 철학. 재동문화사.
- 교육사. 한국방송대학교 출판부.
- 탁영진 교육학 교재.