수학(지도안) 4학년 - 8.문제 푸는 방법 찾기/두 수 사이의 관계 알아보기(1/4)

소개글

교생실습때 직접 작성하여 수업한 지도안입니다.
교장선생님과 연구부장 선생님께 결재를 받고 학년대표수업한 내용이라
많은 분들께 도움이 되리라 생각되어 올립니다.^^

목차

일시
단원
학 습목 표
단계

본문내용

기초 및 문제 파악
학생들의 줄에서 규칙성 발견하기
학습문제 알기
학습활동 안내하기
◎ 학생들의 줄에서 여러 가지 규칙 발견하기
선생님이 여기 서 있습니다. 그런데 선생님 옆으로 동호가 다가와 두 명이 되었습니다. 늘어난 것은 무엇인지 이야기해 봅시다.
- 선생님 한 명에 동호가 더해져 두 명이 되었습니다.
- 선생님과 동호의 다리 수입니다.
- 선생님과 동호의 팔의 수입니다.
여기에 범주가 다가와 3명이 되었습니다. 그렇다면 다리의 수는 어떻게 변했는지 이야기해 봅시다.
- 선생님 한 명일 때의 다리의 수는 2개이고, 사람이 한명씩 다가올 때마다 다리의 수는 2개씩 늘어납니다.

♣ (두 수의 관계)를 보고, 대응표로 나타내어 봅시다.
◎ 학습문제 제시하기
♣ (두 수의 관계)를 보고, 대응표로 나타내어 봅시다.
<활동 1, 2> 표를 만들어, 두 수의 관계 알아보기
<활동 3, 4> 대응표를 보고, □과 △의 관계를 말하여보기

<활동 1, 2> 표를 만들어, 두 수의 관계 알아보기
◎ 색 테이프 활동하여 문제 해결하기
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참고 자료

없음