태내기, 영아기, 유아기, 아동기의 발달특징에 대해 기술하시오.

소개글

아동발달

태내기, 영아기, 유아기, 아동기의 발달특징에 대해 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 태내기
1) 수정
2) 태아의 발달단계
3) 출산
2. 영아기
1)신체
2)반사능력
3)감각기능
4)생리적기능
5) 신체 및 운동발달
6)인지발달

본문내용

1) 신체 발달
(1) 신체적 외모
학동기의 신체적 성장률은 영아기나 청년기처럼 급속하지 않으나 전체적인 모습이 성인과 유사해진다. 몸통이나 팔•다리가 가늘어지고 가슴은 넓어지며 머리크기는 자신의 킥 1/7~1/8정도로 성인의 모습과 점점 비슷해지며 영구치도 나기 시작한다. 남녀 관계없이 이 시기의 아동은 키가 1년에 평균 5.5cm씩 자란다. 학동기 동안의 평균 키는 남아가 여아보다 크나 10~12세 사이에는 여아가 남아보다 크다. 이것은 여아가 사춘기의 성숙이 먼저 일어나기 때문이다.
이 시기 동안 아동의 몸무게는 1년에 평균적으로 2.7kg씩 늘어난다. 키와 마찬가지로 11~13세까지는 여아가 남아보다 몸무게가 많이 나간다.
키와 경제적 지위와는 뚜렷한 상관관계가 있음을 많은 연구가 지적한다. 소득이 높은 가정의 자녀가 키가 더 크고 일찍 성숙한다. 이러한 차이는 충분하고 다양한 영양의 섭취로 설명을 하는 경향이 있다.
신체적 성장은 가정의 심한 심리적 스트레스에 의해 방해를 받기도 한다. 처음에는 뇌하수체의 결핍이라고 생각되었던 아이들이 성장 호르몬을 주입하지 않고서도 병원에만 입원시키면 성장이 가속화되었다는 연구 결과도 있다. 이 예는 심리적 요인이 신체의 성장에 잠재적으로 영향을 미친다는 사실을 보여 준다.
학동기 초기에는 신체적 외양에서 성별에 따른 차이가 별로 보이지 않으나 사춘기가 시작되면서 2차 성적 특성이 보여 남녀는 차이를 보인다. 신체적 외형을 세 가지 유형으로 나눌 수 있는데 약간 살이 있는 내배엽형, 근육이 발달된 중배엽형, 그리고 마른 외배엽형이다. 같은 또래의 친구들이 좋아하는 형은 근육형이고, 그 다음 마른형, 가장 덜 선호하는 것이 비만형이다.
신체적 특징은 학동기 아동에 있어서 매우 중요하게 작용한다. 왜냐하면 신체의 크기나 골격은 운동이나 친구와의 놀이에 중요하기 때문이다. 신체적 특징과 인성과의 관계를 Mussen(1979)은 다음과 같이 밝혔다. 상대적으로 작고 빈약한 아동은 소심하고 겁이 많으며 대체로 걱정이 많다. 반대로 크고 튼튼하며 힘이 센 같은 나이의 아동은 쾌활하고 창조적이며 자기를 표현하는 데 적극적이다. 신체적 특질이 아동 자신의 태도와 관심을 달리할 뿐 아니라 다른 사람들의 자신에 대한 기대와 태도의 차이를 유발한다. 예를 들어, 주변 어른이나 친구들은 작고 약한 아동을 대할 때는 조심스럽게 대한다. 이 때 이 아동이 어릴 때부터 신체적으로 허약하여 운동을 잘 못할 경우에는 아동이 어릴 때부터 신체적으로 허약하여 운동을 잘 못할 경우에는 아동의 능력에 대한 자신 및 주변 사람의 생각을 강화하게 된다. 결국 이 아동은 운동과 같은 경쟁적인 행동을 회피하게 되고, 운동을 할 기회가 적게 되면 허약한 신체를 갖게 되는 결과를 낳는다. 반면에 크고 튼튼한 아동의 경우 주위의 어른이나 학급 친구들은 운동을 잘하는 것으로 취급하므로 신체적 활동 기회를 많이 갖게 된다. 이러한 행동은 아동의 사회적 성격의 발달을 계속 고무시키게 된다. 신체적 특성과 성격과의 관계는 이렇게 상호작용하면서 영향을 주고 받는 것이다.

참고 자료

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