자연주의, 계몽주의의 교육 요약 정리 및 소감

소개글

교육사교육철학과제

목차

1. 18세기의 시대적 배경
2. 계몽주의 교육
3. 18세기 교육의 실제
4. 느낀점

본문내용

1. 18세기의 시대적 배경
가. 계몽주의 - 이성과 과학에 대한 신뢰로 등장하였다. 인간의 이성에 비추어 불합리 한 권위에 대한 비판적, 합리적 태도를 보급하였는데 인간의 무지몽매함을 깨우치 게 한 하나의 교육운동이다.
나. 정치적 배경 - 절대주의 체제에 대한 민중의 저항으로 자연법사상의 기초가 되었 다. 이는 프랑스 혁명의 발발에 영향을 미쳤는데, 정치적 자유로움의 표현과 국가 의 비판에 대하여 개방적이고 법치국가를 지향하는 태도가 성장하였다.
다. 경제적 배경 - 자연법의 개념에 근거하여 농업을 유일한 생산적 기초로 여기는 중 농주의와, 자유로운 시장 법칙에 따라 개인경제 발전에 따른 자유경제체제를 옹호 하는 태도가 등장하였다. 대표적인 인물로 아담 스미스가 있다. 또한 18세기 중엽 영국에서 산업혁명이 시작되었다.
라. 문화적 배경 - 시민 문화 발달로 밝고 긍정적이며 감각적인 성향을 지닌 로코코 양 식이 등장 하였다.
2. 계몽주의 교육
가. 계몽주의의 특징
1) 초기 계몽주의 - 초기 계몽주의는 합리주의와 자연주의가 합쳐진 성격을 띠었다. 구 체제에 저항하여 각종 악폐를 일소하는 것이 목표였다. 대표적인 인물로는 볼테르가 있다. 그러나 하급계급의 생활과 교육에 대한 무관심은 귀족적 성격을 띠게 하였다.
2) 18세기 후반의 계몽주의 - 이때의 계몽주의는 사회, 정치적 조직의 폐해에 대한 비 판과 이상사회 건설, 국민대중의 향상을 기대하는 방향으로 진행되었고 대표적 인물 로는 루소를 들 수 있다.
3) 자연주의 교육 - 자연에 따라서 하는 교육으로 자연에서 발견되는 여러 법칙들을 교육의 과정에 적용하는 것이 목적이다. 인간발달의 자연적 법칙을 발견하여 이에 따라 지도하며 인간이 본래부터 가지고 있는 자연성, 즉 인간의 본성을 반영하여 가 르친다.

참고 자료

김기수, 조무남, 피정만(2003), 교육사 교육철학 강의, 서울 동문사. 203쪽~220쪽.
김미환, 장선희, 정광희, 조경원(2004), 서양교육의 이해, 서울 교육과학사. 213쪽~303쪽.
한명희(2000), 서양교육사 신론, 서울 아름다운 세상. 167쪽~214쪽.