아동학- 아동발달, 유아교육개론, 유아교육과정, 아동행동연구

소개글

아동학 과제입니다.

아동발달, 유아교육개론, 유아교육과정, 아동행동 연구 과목의
문제에 대한 답입니다.

목차

Ⅰ. 아동발달
1) 비고츠키의 사회문화적 인지이론을 설명
2) 피아제 이론과 차이점을 말하시오

Ⅱ. 유아교육개론
1) 유아교육현장에서 활동구성의 중요성
2) 환경구성시 고려사항

Ⅲ. 유아교육과정
발달에 적합한 유아교육의 실제

Ⅳ. 아동행동연구
아동들이 보일 수 있는 여러 가지 문제행동 중하나를 선택하여이를 문제행동에 대한 접근법을 통해어떻게 해결할 수 있는지 설명하시오.

본문내용

3. 비교문화 연구와 사회문화적 이론

에릭슨의 심리사회적 이론을 비롯한 생태학적 체계 이론이 문화와 발달의 연관성을 강조하는 가운데 1980년대에 접어들면서 비교문화 연구가 급증하였다. 비교문화연구는 아동의 발달을 문화간에, 각 문화 내에서 민족과 사회 계층 집단 간에 비교함으로써 발달 이론들이 모든 아동들에게 보편적으로 적용될 수 있는지 또는 특정 환경 조건에 제한되는지를 알게 해주었다. 이는 과거의 비교문화 연구가 발달에서의 폭넓은 문화 차이에 초점을 둠으로써 특정 문화가 아동 발달에 더 유리하다는 문화편견을 갖게 하고, 아동 행동의 문화적 차이에 기여하는 경험이 정확히 무엇인지를 알려주지 못했다는 점과 비교된다. 각 문화의 특수한 양육 실제가 아동 발달과 어떠한 관계가 있는지를 조사하는 연구가 더욱 많이 이루어지는 데 기여한 학문은 문화인류학이고, 학자로서는 러시아의 심리학자인 비고츠키를 들 수 있다.

Ⅱ. 유아교육개론
유아교육현장에서 환경구성의 중요성
환경구성시 고려사항


1. 환경구성의 중요성

유아들이 활동하고 머무는 환경은 유아에게 매우 중요한 의미를 갖는다. 종일제로 운영되는 어린이집에서부터 유치원에 이르기까지 환경은 유아들에게 많은 영향을 미친다. 이러한 유아교육기관의 환경 구성이 어떻게 이루어지느냐에 따라 유아의 발달과 성장에 다른 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 유아들에게 맞게 잘 구성된 환경은 정서적으로 편안함을 주기도 하지만 그렇지 않은 경우는 유아들이 불안하거나 불편함을 느낄 수 있다. 공간 구성이 어떻게 되어있느냐에 따라 유아들의 공격성 등 바람직하지 않은 행동이 줄어들기도 하며, 오히려 유아들의 필요 없는 공격성이 증가하기도 한다. 또한 환경 구성에 따라 유아들의 사회성 발달이 용이하게 이루어지기도 하며 방해를 받기도 한다. 잘 구성된 환경에서 유아들이 마음껏 뛰어 놀고 활동의 제한을 받지 않아 신체적 발달을 도모할 수 있지만 그렇지 않은 경우는 유아의 신체 활동에도 방해를 줄 수 있다.

참고 자료

아동발달
유아교육개론