직업으로서의 교직

소개글

직업으로서의 교직
1. 교직이라는 직업의 성격
가 . 성직으로서의 교직
나. 전문직으로서의 교직
다. 노동으로서의 교직
2. 교사의 사회 경제적 지위
가. 교사와 사회적 지위
나. 교사의 사회적 지위에 대한 변천과정
다. 교사의 사회 경제적 지위
라. 교사의 지위향상을 위한 방안
3. 한국 교직의 문제

목차

직업으로서의 교직
1. 교직이라는 직업의 성격
가 . 성직으로서의 교직
나. 전문직으로서의 교직
다. 노동으로서의 교직
2. 교사의 사회 경제적 지위
가. 교사와 사회적 지위
나. 교사의 사회적 지위에 대한 변천과정
다. 교사의 사회 경제적 지위
라. 교사의 지위향상을 위한 방안
3. 한국 교직의 문제

본문내용

1. 교직이라는 직업의 성격
1) 교육 : 학생, 교사, 교육 내용으로 이루어진다
․교사의 가르침은 배움의 주체인 학생과의 상호적 교감과 가치 인식 속에서 이루어진다.
․교사는 교육을 일생의 직업으로 생각하고 정식 교사 자격증을 취득하고 사회의 정규 교육 체제 안에서 교육적 행위를 하는 사람
2) 직업의 특성 : 경제적인 수단, 전문적인 능력을 요구, 시간의 지속성
⇒ 직업은 생계 유지를 위한 경제적 수단인 동시에 자아실현이라는 진정한 삶의 즐거움을 찾기 위한 정신적 수단이다.
3) 교직이 다른 직업과 다른 점
① 교육적 행위의 대상이 인간이다.(일반 직업의 대상 : 물질적 생산이나 이에 관련된 업무)
② 인간의 정신적 영역에 더 많은 변화를 기대하며 행하는 직업
→ 인간 행동의 변화를 전제
③ 인간을 직접 상대로 하기 때문에 이해, 사랑, 헌신, 봉사라는 교직의 사명이 투철해야 한다 → 소명 의식 필요
④ 미래의 국가와 민족의 발전에 지대한 영향을 주는 종합적인 인간을 육성하는 사업이다.

※ 교직에 대한 가치적 관점

가 . 성직으로서의 교직
1) 교사에 대한 절대적 신뢰와 존경심에서 비롯
: 단순한 지식이나 실용적인 기술 전수가 아니라 교육애와 교육적 사랑을 가지고, 참다운 인간 교육을 하겠다는 교육적 정열을 몸소 실천하는 사람, 개인적 권리 주장과 물질적 보상이 우선이 되는 세속적인 것과 거리가 먼 직업
․ 중세 사회, 군국주의적 사회에서 강조.
․ 교사가 사회의 질서와 체제를 유지하는 윤리적 가치관과 세계관을 학생들에게 주도적 으로 전달할 수 있었다는 의미 : 군사부일체
☞ 전통적인 윤리와 책임성 강조

참고 자료

없음