소설교육에서 기자재 사용의 주의점

소개글

눈 깜빡 한 번 하는 사이에도 세상은 변하고 있다. 물론 교육계도 예외는 아니다. 교육의 목적, 교육의 방법과 체제 면에서 변화의 속도와 정도는 두드러진다. 여기에 따라가기 위해서는 새로운 매체, 새로운 아이디어들이 필수 요소이다. 여기서는 다양한 교육기자재의 활용법과 그 주의점을 소설교육에 부합시켜 알아보고자 한다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 소설교육에서 교육기자재의 필요성
Ⅲ. 기자재의 종류와 활용법 및 주의점
ⅰ. 비투사 자료와 투사매체
ⅱ. 멀티미디어
ⅲ. 인터넷
Ⅳ. 나가는 말
*참고문헌*

본문내용

Ⅱ. 소설교육에서 교육기자재의 필요성

최근 학교의 교육 기자재는 예전에 비해 많이 개선되었다. 특히 교실마다 컴퓨터가 구비되어 다양한 자료를 사용할 수 있게 되었다. 그래서 많은 교사들이 이른바 ICT 교육에 대해서 관심을 가지게 되었고 그런 교사들 중 널리 알려진 한 분이 바로 이 책을 쓴 것이다. 저자는 이 책에서 자신의 성과를 바탕으로 다양한 소프트웨어와 수업 활용방안을 제시하고 있다. 이것들은 매우 실제적이고 효과적으로 수업에 적용될 수 있는 것들로 구성되어 있다. 특히 동영상 관련 내용들이 많아서 영상 세대인 요즘 학생들에게 아주 요긴하게 써먹을 수 있을 것 같다. 과연 이런 식의 교수 방법이 들인 노력과 시간에 비해 좋은 성과를 내고 있는가에 대해서는 확신할 수 없지만 어쨌든 학생들의 관심을 끌어내고 학습에 대한 동기를 끌어내는데는 많은 도움이 될 것으로 보인다. 어떻게 생각해보면 막연하기만 한 소설교육이 여러 가지 기자재를 사용함으로써 훨씬 가깝게 다가올 수 있다.

Ⅲ. 기자재의 종류와 활용법 및 주의점

ⅰ. 비투사 자료와 투사매체

실물 ․ 표본 ․ 모형

소설 속에 등장하는 물건을 만져본다거나 언급하는 장소와 비슷한 곳을 직접 가본다거나 하며 활용 가능하다. 물론 소설 속에 들어가서 모든 것을 현실로 느끼는 것도 좋겠지만 그보다는 교육적인 고려로 재편성된 현실을 보이는 것이 학습자의 입장에서는 더 유효할 것이다.
< 활용법 > 실물과 표본은 경험하지도 않은, 경험할 수도 없는 부분을 상세히 검토할 기회를 준다. 또한 직접 만져봄으로서 관찰보다 훨씬 뛰어난 효과를 발휘함으로 자유스러운 분위기를 유도해야 한다.
< 주의점 > 실물이나 표본을 멀리서만 보여주고 치운다면 오히려 역효과가 날 수도 있다. 모든 주의집중이 되는 만큼 수업의 분위기가 흐트러지지 않도록 해야 한다.

참고 자료

오성삼 외, 실기교육방법론, 학지사, 1998
박석규, 교육방법 및 교육공학, 양서원, 2000
신통철 외, 교사를 위한 교육공학, 교육과학사, 1998