Carroll의 학교학습모형,Bloom의 완전학습이론,Bruner의 교수이론

소개글

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목차

Ⅰ. 들어가며 ………………………………………………………………………… 3

Ⅱ. 들어가서 ………………………………………………………………………… 4
1. Carroll의 학교학습모형 4
가. 학교학습모형의 개관 4
나. 학교학습모형의 적용 7

2. Bloom의 완전학습 이론(숙달학습 이론) 9
가. Intro 9
나. 완전학습모형의 개관 9
다. 완전학습 전략의 요인 10
라. Bloom의 완전학습 모형 11
마. 결과 14

3. 브루너의 교수이론 15
가. 학습경향(predisposition) 15
나. 지식의 구조(structure of knowledge) 16
다. 학습의 계열화(sequence) 17
라. 강화 18
마. 결론 19

Ⅲ. 참고문헌 ………………………………………………………………………… 19

Ⅳ. 임용고사 기출문제 ………………………………………………………… 20

본문내용

Ⅰ. 들어가며

교육이란 가르치는 교사, 배우는 학습자, 그리고 교육과정, 교육상황 4가지 기본요소로 이루어져 있으며 4가지가 조화를 이룰 때 가장 이상적인 교육이라고 볼 수 있다. 이 4가지가 조화를 이루기 위해 예로부터 많은 연구가 이루어져 왔고 오늘날도 끊임없는 연구가 활발하게 이루어지고 있다.

그 중에서도 교사와 학습자간의 상호작용이 중요하며, 교사가 학습자를 어떻게 가르칠 때 효과적, 효율적, 매력적인 교육방법이 되는지 많은 연구가 이루어지고 있다. 이에 많은 교수-학습 이론들이 생겨나고 시행착오를 거쳐서 새롭고 더 나은 이론들이 생겨나고 있다. 또한 이런 이론들을 토대로 우리는 이상적인 교육으로 지향해 나가야 한다.

우리는 이런 많은 교수-학습 이론들 중에서도 학교에서 이루어지고 있는 여러 가지 형태의 학습 가운데 지적학습에 작용하는 중요변인들 간의 상호관계를 기초로 하여 학교학습의 방안을 조직적으로 체계화 시킨 Carroll의 학교 학습모형, Carroll의 학교 학습모형의 개념에 특유의 이론이 좀 더 가미된 Bloom의 완전학습모형, 처방적이고 규범적인 교수이론을 강조한 Bruner의 교수 학습 이론에 대해서 알아보고자 한다.


Ⅱ. 들어가서

1. Carroll의 학교학습모형

학교학습 방법에 관한 연구는 많이 있다. 그러나 이것들은 Carroll의 학교학습모형(a model for school learning)에 비하면 교육의 과정에 관련되는 요인을 통합적으로 보았다고 보기에는 미흡한 생각이 든다. 다시 말하면 Carroll의 학교학습모형은 학교에서 이루어지는 다양한 형태의 학습 가운데 지적 학습에 작용하는 중요 변인들을 추출하고 그 변인들 간의 상호관계를 기초로 하여 학교학습의 방안을 체계화 시킨 것으로, 교육의 과정에 관련되는 여러 변인들을 종합적으로 고려한 가장 체계적이고, 학습을 영향력 있게 설명하는 이론이다. 다음에서 이 Carroll의 학교학습모형에 대해 알아보도록 하겠다.

참고 자료

김희수 (2005). 예비교사를 위한 효과적인 교육방법, 일문사
이용환 (2005). 교육방법과 교육공학, 형설출판사
전성연 (2001). 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사

김희수 (2005). 예비교사를 위한 효과적인 교육방법, 일문사, p.131-132 와 이용환 (2005). 교육방법과 교육공학, 형설출판사, p.76을 참고.


http://blog.naver.com/akdurh77?Redirect=Log&logNo=50007390165
http://blog.daum.net/h960201/11875269
http://blog.naver.com/lovead21?Redirect=Log&logNo=80035980174
http://blog.naver.com/edujini0620?Redirect=Log&logNo=90031682052