인촌 김성수의 생애와 평가

소개글

김성수는 두 가지의 입장에서 평가가 내려지는 인물입니다. 하나는 민족주의자라는 입장의 평가이고 다른 하나는 친일파라는 입장의 평가입니다. 왜 이러한 상반되는 평가가 내려지는지 이에 대하여 살펴보도록 합시다.
김성수에 대해서 알아보기 위해서 김성수의 태어난 환경과 일제하 활동을 알아보기 위해 그 성격의 변화에 따라 5가지로 나누어 살펴보도록 하겠습니다.

목차

서론
ⅰ. 제1기(1915~1923년)
ⅱ. 제2기(1924~1935년)
ⅲ. 제3기(1936~1945년)
ⅳ. 제4기(1945~1948년)
ⅴ. 제5기(1948~1955년)
Ⅲ.결론
+참고+

본문내용

<인촌(仁村) 김성수>
김성수는 두 가지의 입장에서 평가가 내려지는 인물입니다. 하나는 민족주의자라는 입장의 평가이고 다른 하나는 친일파라는 입장의 평가입니다. 왜 이러한 상반되는 평가가 내려지는지 이에 대하여 살펴보도록 합시다.
김성수에 대해서 알아보기 위해서 김성수의 태어난 환경과 일제하 활동을 알아보기 위해 그 성격의 변화에 따라 5가지로 나누어 살펴보도록 하겠습니다.
교육가ㆍ언론인ㆍ정치가인 김성수는 본관은 울산, 호는 인촌으로 전라북도 고창에서 호남의 거부였던 김경중의 장남으로 출생하였으며, 3세에 큰아버지인 김기중의 양자로 들어갔으며, 1906년 전라남도 창평에서 송진우와 영어공부를 하고, 1908년(18세)군산의 금호학교에 다녔습니다.
그해 10월에 새로운 학문을 배우겠다며 송진우와 일본 도쿄로 건너가 세이소쿠영어학교와 긴조중학교를 거쳐 1910년 와세다 대학에 입학하여 1914년 정경학부를 졸업하였습니다.
ⅰ. 제1기(1915~1923년)
대학을 졸업하고 귀국한 후 ‘내 나라의 독립을 되찾기 위해서는 먼저 민족의 교육이 앞서야 한다.’고 사립학교 교육의 중요성을 절감한 김성수는 최남선, 안재홍 등 일본 유학시절 만났던 친구들과 함께 관련 자료를 모아 1915년 봄 백산학교라는 이름의 사립학교 설립 안을 만들었으나 조선총독부에 의해서 좌절당해야 했습니다. 그러던 차에 운영난에 빠진 중앙학교를 1915년 4월 인수하고 근대적인 경영방식을 도입하며 학교운영을 근대적, 합리적으로 바꾸며 직접 영어와 경제를 가르쳤으며 특히 한국어 교습이나 민족주의 교육을 통해 민족교육을 자리 잡았으며 1917년 3월 교장에 취임하였습니다. 이는 김성수가 동경 유학시절부터 키워왔던 민족교육의 꿈이 처음으로 실현된 것이었습니다.

참고 자료

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