지체부자유아교육

소개글

현재 특수학교에 재학하고 있는 학생들의 과반수가 휠체어를 이용하는 중도․중복 장애 학생들이기 때문에 「중복․지체부자유(physical and multiple disabilities)」라는 중립적 의미의 용어를 사용하게 된 것이다. 그러므로 이들에게 교과활동과 재량활동, 특별활동의 기초를 이루는 치료교육활동(재활훈련)이 필수적인 것이다.

목차

Ⅰ. 지체부자유아교육의 개념
1) 지체부자유아
2) 지체부자유 학교 교육 과정
3) 중복․지체부자유아 교육의 특성

Ⅱ. 지체부자유아 진단평가
1. 진단․평가의 목적
1) 용어의 정의
2) 진단․평가의 목적
(표)
2. 진단․평가 관련 요소
1) 신뢰도 (reliability)
2) 타당도 (validity)
3) 원점수와 종합 점수
4) 변환 점수
3. 중도 장애 학생을 위한 진단 평가 도구
1) 장애 학생의 인지 능력 평가
2) 장애 학생의 성격 및 적응 행동 검사

Ⅲ. 지체부자유아 교육 과정
1. 제 1차 지체 부자유 학교 제정 교육 과정
1) 초등부 교육 과정
2) 중학부 교육 과정
3) 고등부 교육 과정
4) 재활 훈련 활동
2. 제 2차 지체 부자유 학교 교육 과정
1) 유치부 교육 과정
2) 초등부 교육 과정
3) 중학부 교육 과정
4) 고등부 교육 과정
5) 재활 훈련 활동의 목표와 내용
3. 제 3차 지체 부자유 학교 교육 과정
1) 교육 과정 구성의 방향
2) 교육 목표


Ⅳ. 지체부자유아 교수-학습 지도 방법
1. 교육 목표
2. 교수-학습 지도 방법
1) 의사소통 지도 방법
2) 운동 교육 지도 방법
3) 일상생활 지도 방법
4) 특수 교육 공학 적용 방법
5) 통합 교육 지도 방법
6) 팀 접근 방법
3. 교수-학습 지도의 원리와 지침
1) 지도 원리(치료 교육의 10대 원리)
2) 지도 지침(국립 특수교육원)

Ⅴ. 중복지체부자유아 진로․직업 교육
1. 직업․진로 교육의 개념 및 의의
2. 장애 학생 직업 진로 교육의 모형
1) 학교 중심 모형(school-based model)
2) 생활 중심 모형(life-centered model)
3) 고용주 중심 모형
3. 중복지체부자유 학생 진로 교육의 방향
1) 사회변화에 따른 지체부자유 학생 진로 교육의 원리
2) 사회 변화에 따른 장애 학생 진로 교육의 영역
3) 산학 협동 중심의 장애 학생 직업 진로 교육
4. 직업 안정
1) 취업 기회의 보장
2) 장애인의 고용 대책
3) 지원 고용 대책

본문내용

2) 진단․평가의 목적
- 여러 가지 평가 유형은 서로 다른 여러 가지 정보를 제공한다. 교사들이 특별한 표적 기능에 맞는 교육적 중재를 선택해야하기 때문에 목적에 맞는 평가를 선택해야 한다. 평가는 선별, 배치, 교육 과정 개발, 평가 목적에 적합한 정보를 얻기 위해 실시된다. 즉 평가는 ①선별 ②진단과 배치 ③교육 과정과 프로그램 개발 ④평가를 위해 사용된다. 따라서 전문가들은 평가 목적에 따라 측정 시기. 사용된 도구나 전략 등 이러한 다양한 영역과 관련성이 있어야 한다. 또한 특수 교육에서 평가의 목표는 학생을 독특한 평가 절차에 맞추는 것이 아니라 학생 개개인의 욕구에 맞는 절차를 채택해야 한다. 그러므로 평가는 학생 개개인마다 다르게 되어 있으며 이들의 목적의 차이는 다음 표와 같다.

2. 진단․평가 관련 요소

1) 신뢰도 (reliability)
- 측정하고자 하는 것을 그 검사가 얼마나 신뢰롭게 또는 정확하게 측정하느냐 하는 정도. 반복측정을 하였을 때 나오는 결과간의 일치의 정도가 높을수록 신뢰로운 검사.

2) 타당도 (validity)
- 측정하고자 하는 것을 얼마나 바르고 충실하게 측정하였느냐 즉 검사 점수가 검사 사용 목적에 얼마나 부합되느냐, 이 검사는 어떠한 인간 특성을 재고 있는가, 이 검사는 본래 재고자 하는 것을 잘 재어주고 있는가, 이 검사는 어떤 결정을 내리고자 하는 일에 필요한 정보를 제공하고 있는가, 검사 점수의 퍼센트(%)가 그 검사가 재고자 하는 변인을 설명해 주고 있는가를 묻는 것.

3) 원점수와 종합 점수
- 원점수 : 검사 수행으로부터 직접적으로 얻은 점수.
- 종합 점수 : 여러 개의 개별 점수를 합하여 얻은 점수.

4) 변환 점수
- 원점수의 상대적 위치를 알려주는 점수.
- 백분위 점수 : 한 주어진 집단의 점수 분포 상에서 한 개인의 상대적 위치를 나타내는 점 수로서 모든 구성원의 점수를 낮은 점수부터 가장 높은 점수로 배열하여 100등분할 때 어디에 있는지를 알고자 하는 것.
- 표준 점수 : 각 단위가 모두 같은 크기를 나타내는 점수로 전환시킨 것으로 동간성을 가 정하는 점수 척도.

참고 자료

없음