모스턴의 체육 교수스타일-확산 발견형 스타일(H)

소개글

대학원 발표자료입니다. 상당히 공들여만들었습니다.

목차

개 요
1. 교과 내용 목표와 행동 목표
2. 확산 발견형의 특징
3. 확산 발견 스타일의 실제
4. 확산 발견형의 교육적 의미
5. 교과내용과 평가기준의 선정과 설계
7. 확산 발견형 스타일 적용 시 고려 사항

본문내용

1. 교과 내용 목표와 행동 목표

내용 목표

- 하나의 질문 혹은 문제에 대해 다양한 반응을 생성하고 발견할 수 있다.

- 구체적인 인지 작용을 통해 확산적인 창조의 경험을 체험할 수 있다.

- 교과 내용영역에 존재하는 대안적인 가능성을 발견함으로써 내용 영역
을 확장할 수 있다.
- 고정된 사고의 틀 속에서 벗어나 열린 마음으로 문제와 이슈에 대해
사고할 수 있다.

- 해결책을 찾아내고 특정 목적을 위해 그것들을 조직하는 능력을 개발
할 수 있다.

행동 목표

- 질문을 만족시키는 다양한 반응의 생성, 즉 확산적 발견에 참여한다.

- 인지적 문제 해결을 통해 확산적 사고를 활성화한다.

- 대안적인 사고를 정서적, 인지적, 사회적으로 충분히 수용한다.

- 한 가지 문제나 이슈에 대해 다양한 방식으로 접근이 가능하다는 사실을
수용한다.

다른 사람의 아이디어를 수용한다.

- 아이디어를 생산함으로써 인지적, 정서적 충만감을 느낀다.

- 적절할 때, 감환과정(Reduction Process)에 참여한다.

참고 자료

없음